Quantcast
Channel: Campoeng Cmoneng

Kunjungan Wakil Bupati Musi Rawas Ke Megang Sakti

0
0
Kegiatan Pemda Musi Rawas yang sangat positif bagi remaja salah satunya adalah Penyuluhan Anti Narkoba Untuk Siswa SMP. Kerjasama Pemda Musi Rawas dengan BNK Musi Rawas kali ini diselenggarakan di SMP Negeri Megang Sakti, pada Rabu 12 Nopember 2014.

Hadir dalam acara ini Wakil Bupati Musi Rawas, Bapak Henra Gunawan beserta rombongan, BNK Musi Rawas beserta rombongan, dari Kepolisian, dari Kecamatan beserta Satpol PP, dan beberapa instansi lain.

Dalam kunjungan ini Bapak Wakil Bupati Musi Rawas beserta rombongan disambut meriah, antusias dan applouss  oleh siswa/siswi SMPN Megang Sakti dengan Yel Yel  Anti Narkoba. Tak ketinggalan juga pementasan regu Marching Band SMPN Megang Sakti yang sudah dikenal kebolehannya.

Paling menarik saat pembukaan diadakan Pantun Bersambut  yang bertemakan “Anti Narkoba” oleh siswa/siswi SMPN Megang Sakti.

Awal pembukaan, tamu rombongan disambut dengan pementasan Tari Tanggai, salah satu tarian khas daerah Sumatera Selatan. Tari Tanggai biasanya memang dipentaskan dalam rangka menyambut tamu kehormatan. Berikut dokumentasi photo & video-nya












Download Aplikasi Penilaian Kurikulum 2013 SMP/MTs

0
0
Download Aplikasi Penilaian K13 Sederhana, Praktis
Download Aplikasi Penilaian K13 untuk SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK
Download Aplikasi Penilaian Kurikulum 2013 berpedoman Permendikbud No.104 Tahun 2014.

Keterangan Umum
Aplikasi Penilaian K13 ini dirancang dengan sederhana banget diantaranya adalah :
1. Halaman-halaman disatukan sehingga jumlah halaman hanya sedikit
2. Setiap halaman diberi Link ke lembar dan halaman lain, agar mudah menuju lembar yang dimaksudkan, jadi tidak usah balik ke halaman MENU dulu
3. Kesederhanaan ini dimaksudkan agar mudah digunakan terutama bagi yang kurang mahir mengoperasikan komputer seperti para siswa yang kadang kita ajak untuk membantu tugas guru.
3. File berukuran normal, sehingga mudah dioperasikan dengan komputer yang paling butut sekalipun

Spesifikasi
1. Berpedoman dengan Permendikbud No.104 Tahun 2014,
2. Dilengkapi Tabel Konversi/Interval Nilai dan Diskripsi Pencapaian kompetensi, yang dapat diubah sesuai peraturan yang berlaku/kebutuhan sekolah.
Tabel  tersebut (No.2) telah di-Link-kan ke Penghitungan Nilai dan Nilai Rapor Mid Semester/Nilai Rapor Semester.
3. Dalam 1 (satu) file dapat digunakan untuk Penilaian 6 (Enam) kelas rombel yang BEDA Kelas dan BEDA Mata Pelajaran
4. Berfungsi untuk Nilai Mid Semester dan Nilai Semester
5. Dapat digunakan untuk Guru Mata Pelajaran seperti SMP/MTs, SMA/MA, SMK dan SD (PJOK, PAI)

Cara Kerja Aplikasi ini
1. Penghitungan Nilai Aspek Pengetahuan dengan cara Rerata dan Bobot
2. Penghitungan Nilai Aspek Keterampilan dengan cara Rerata dan Bobot
3. Penghitungan Nilai Aspek Sikap dengan cara penghitungan Modus dan Bobot
4. Ketiga penghitungan diatas disesuaikan dengan Permendikbud No.104 Tahun 2013
5. Bobot Penghitungan Nilai Akhir dapat diubah, sesuai kebutuhan sekolah
6. Hasil Akhir berupa Nilai Mid Semester dan Nilai Semester

Tampilan dan Cara Penggunaan
Tampilan Aplikasi Penilaian K13 ini terdiri dari:
1. Halaman Menu
     Pada Halaman Menu ini boleh dikatakan tidak berfungsi, tidak mengapa bila tak digunakan karena di setiap halaman tersebar Link yang saling berkaitan. Tetapi Halaman Menu ini menjadi penting apabila ingin membaca keterangan tentang Aplikasi Penilaian K13 ini

2. Halaman Pengisian Data
     Data yang perlu dituliskan pada halaman ini adalah:
a. Nama Sekolah dan Alamat Sekolah
b. Kepala Sekolah
c. Guru Mata Pelajaran
d. Semester dan Tahun Pelajaran
e. Tanggal Penulisan Rapor Mid Semester dan Rapor Semester
f.   Data Kelas dan Data siswa
g. Data Tabel Konversi/Interval Nilai/Diskripsi Pencapaian Kompetensi sesua kebutuhan sekolah
h. Indikator Pengamatan Penilaian Sikap dapat disesuaikan dengan kebutuhan guru/sekolah (Observasi, Penilaian Diri, Penilaian Antar Teman dan Penilaian Jurnal)

3. Halaman Kelas/Rombel
Data yang perlu dituliskan pada halaman ini adalah:
a. Nama Mata Pelajaran (ditulis sekali saja pada yang paling atas)
b. Kriteria Ketuntasan Minimal - KKM, (ditulis sekali saja pada yang paling atas)
c. Materi Pokok Pembelajaran (ditulis sekali saja pada yang paling atas)
d. Nilai Siswa

4. dan 5. Halaman Nilai Mid Semester dan Halaman Nilai Semester
Tidak ada data yang perlu ditulis. Halaman ini memuat hasil akhir berupa Nilai Rapor Mid Semester dan Nilai Rapor Semester. Nilai inilah di-copy paste- kan ke Aplikasi Penulisan Rapor yang kemudian di print out.

6. Halaman Instrumen Penilaian
Pada halaman ini memuat Instrumen Penilaian Sikap yang siap untuk di print out, dan berguna untuk penilaian ketika guru di kelas atau di lapangan.

Penting:
Agar tampilan Aplikasi K13 ini bisa terasa nyaman didunakan, sebaiknya:
1. Halaman Kelas/Rombel (Penilaian Siswa) Zoom 75 %
2. Halaman lainnya Zoom 100 %

Download Aplikasi Penilaian K13 Sederhana
6 rombel bisa Beda Kelas Beda Mapel  DI SINI
6 Rombel utk SMP/MTs Beda Kelas Sama Mapel  DI SINI
Permendikbud NO.104 Tahun 2014, DI SINI

Download Permendikbud NO.104 Tahun 2014

0
0
Download Permendikbud NO.104 Tahun 2014, tentang Revisi Penilaian Hasil Belajar pada sekolah SD/MI, SMP/MTS, SMA/MA, SMK/MAK

SALINAN
LAMPIRAN
PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA
NOMOR 104 TAHUN 2014
TENTANG
PENILAIAN HASIL BELAJAR OLEH PENDIDIK
PADA PENDIDIKAN DASAR DAN
PENDIDIKAN MENENGAH
PEDOMAN PENILAIAN HASIL BELAJAR OLEH PENDIDIK

I. PENDAHULUAN
Kurikulum 2013 dilaksanakan mulai tahun 2013. Dalam rangka implementasi Kurikulum 2013 disusun perangkat kurikulum yang meliputi:
1.    Kurikulum 2013 Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah.
2.    Kurikulum 2013 Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah.
3.    Kurikulum 2013 Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah.
4.    Kurikulum 2013 Sekolah Menengah Kejuruan/Madrasah Aliyah Kejuruan.
5.    Pedoman Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah.
6.    Pedoman Muatan Lokal Kurikulum 2013.
7.    Pedoman Kegiatan Ektrakurikuler pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah.
8.    Pedoman Pembelajaran pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah.
9.    Pedoman Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah.
10. Pedoman Sistem Kredit Semester pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah.
11. Pedoman Bimbingan dan Konseling pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah
12. Pedoman Evaluasi Kurikulum 2013.
13. Pedoman Peminatan pada Pendidikan Menengah.
14. Pedoman Pendampingan Pelaksanaan Kurikulum 2013 pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah.
15. Pedoman Pendidikan Kepramukaan sebagai Kegiatan Ekstrakurikuler Wajib pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah

       Pedoman ini khusus mengenai Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah. Penilaian dalam proses pendidikan merupakan komponen yang tidak dapat dipisahkan dari komponen lainnya khususnya pembelajaran. Penilaian merupakan proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasilbelajar peserta didik. Penilaian hasil belajar oleh pendidik dilakukan untuk memantau proses, kemajuan belajar, dan perbaikan hasil belajar peserta didik secara berkesinambungan. Penegasan tersebut termaktub dalam Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 2013 tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Penilaian hasil belajar oleh pendidik memiliki peran antara lain untuk membantu peserta didik mengetahui capaian pembelajaran (learning outcomes). Berdasarkan penilaian hasil belajar oleh pendidik, pendidik dan peserta didik dapat memperoleh informasi tentang kelemahan dan kekuatan pembelajaran dan belajar.

       Dengan mengetahui kelemahan dan kekuatannya, pendidik dan peserta didik memiliki arah yang jelas mengenai apa yang harus diperbaiki dan dapat melakukan refleksi mengenai apa yang dilakukannya dalam pembelajaran dan belajar. Selain itu bagi peserta didik memungkinkan melakukan proses transfer cara belajar tadi untuk mengatasi kelemahannya (transfer of learning). Sedangkan bagi guru, hasil penilaian hasil belajar oleh pendidik merupakan alat untuk mewujudkan akuntabilitas profesionalnya, dan dapat juga digunakan sebagai dasar dan arah pengembangan pembelajaran remedial atau program pengayaan bagi peserta didik yang membutuhkan, serta memperbaiki rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) dan proses pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

       Pelaksanaan penilaian hasil belajar oleh pendidik merupakan wujud pelaksanaan tugas profesional pendidik sebagaimana termaktub dalam Undang-Undang Nomor 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. Penilaian hasil belajar oleh pendidik tidak terlepas dari proses pembelajaran. Oleh karena itu, penilaian hasil belajar oleh pendidik menunjukkan kemampuan guru sebagai pendidik profesional.

       Dalam konteks pendidikan berdasarkan standar (standard-based education), kurikulum berdasarkan kompetensi (competency-based curriculum), dan pendekatan belajar tuntas (mastery learning) penilaian proses dan hasil belajar merupakan parameter tingkat pencapaian kompetensi minimal. Untuk itu, berbagai pendekatan, strategi, metode, teknik, dan model pembelajaran perlu dikembangkan untuk memfasilitasi peserta didik agar mudah dalam belajar dan mencapai keberhasilan belajar secara optimal.

       Kurikulum 2013 mempersyaratkan penggunaan penilaian autentik (authentic assesment). Secara paradigmatik penilaian autentik memerlukan perwujudan pembelajaran autentik (authentic instruction) dan belajar autentik (authentic learning). Hal ini diyakini bahwa penilaian autentik lebih mampu memberikan informasi kemampuan peserta didik secara holistik dan valid.

II.    TUJUAN PEDOMAN
       dst - dst

III.   PENILAIAN HASIL BELAJAR OLEH PENDIDIK
       dst - dst

IV.   PIHAK YANG TERLIBAT
Pihak-pihak yang terkait dengan penilaian, antara lain:
1.    Tenaga pendidik (guru mata pelajaran, guru kelas, dan guru pembina kegiatan ekstrakurikuler).
2.    Pimpinan satuan pendidikan (kepala sekolah, wakil kepala sekolah, wali kelas).
3.    Dinas pendidikan atau kantor kementerian agama provinsi dan kabupaten/kota sesuai dengan kewenangannya.
4.    Komite sekolah/madrasah.
5.    Orangtua peserta didik.
6.    Dunia industri.

V.    PENUTUP
Pedoman ini disusun sebagai acuan penilaian hasil belajar oleh pendidik.


MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
REPUBLIK INDONESIA,
TTD.
MOHAMMAD NUH

Salinan sesuai dengan aslinya.
Kepala Biro Hukum dan Organisasi
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,
TTD.
Ani Nurdiani Azizah
NIP 195812011986032001

Download Permendikbud NO.104 Tahun 2014, DI SINI

Revisi Kurikulum 2013

0
0

Revisi Kurikulum 2013. Banyak kalangan praktisi pendidikan, guru/pendidik khususnya mengatakan bahwa kurikulum 2013 begitu menyusahkan. Kaitan yang terdapat dalam masalah ini tentu erat hubungannya dengan tugas pokok guru.

Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Mendikbud) Anies Baswedan membentuk tim khusus yang beranggotakan 11 orang, untuk merevisi Kurikulum 2013 (K13). Tim diketuai guru besar UNY - Universitas Negeri Yogyakarta, Suyanto.

Hingga kini Tim tersebut masih bekerja mengevaluasi K13 secara marathon, yang kabarnya tidak lama lagi hasil evaluasi K13 akan dilaporkan ke Mendikbud dan kemudian akan dipublikasikan ke masyarakat.

Hasil sementara dari evaluasi tersebut, mucul 3 opsi tentang K13 yaitu
1.    Menghentikan secara total implementasi K13
2.    Meneruskan K13 bagi sekolah yang tidak mengalami kesulitan dalam menjalankan K13
3.    Melaksanakan kurikulum lama (KTSP) bagi sekolah yang belum siap melaksanakan K13

Ke 11 pakar yang tergabung dalam Tim Revisi Kurikulum 2013 antara lain:
1.        Suyanto - mantan Direktur Jenderal Pendidikan Menengah
2.        Baskoro - Ketua Kolese Kanisius Jakarta
3.        Diah Harianti - Direktur Internalisasi Nilai dan Diplomasi Budaya
4.        Hamid Hasan - Guru Besar Universitas Pendidikan Indonesia
5.        Hendra Gunawan - Guru Besar Institut Teknologi Bandung
6.        Herry Widiyastono - Kabid Kurikulum dan Perbukuan Puskurbuk Balitbang
7.        Sugito - Dosen Universitas Negeri Yogyakarta
8.        Sururi Azis - Konselor Lembaga Citra Bahana Edukasi
9.        Tjipto Sumadi - Ketua Unit Implementasi Kurikulum
10.     Udin S Winataputra - Guru Besar Universitas Terbuka
11.     Wei Lin Han - Pendiri I-Tech Education Training Center


Namun Mendikbud Anies Baswedan belum menentukan memilih salah satu dari ketiga opsi di atas, dan belum mengumumkan revisi kurikulum 2013.

Hingga kini masyarakat masih menunggu keputusan mendikbud dengan harapan hasil revisi dapat meningkatkan mutu pendidikan di negeri ini.

sumber : http://www.jpnn.com/

Ujian Nasional - UN

0
0
Kabar
Ujian Nasional



    Harun ArMegang Sakti, Musi Rawas, Sumatera Selatan. http://harunarcom.blogspot.com/

    Perbendikbud No.144 Tahun 2014. tentang UN - Ujian Nasional 2015

    0
    0

    Pemerintah telah menerbikan ketentuan/peraturan UN - Ujian Nasional 2014/2015 melalui Perbendikbud No.144 Tahun 2014.

    Perbendikbud No.144 Tahun 2014. Download DI SINI


     SALINAN
    PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
    REPUBLIK INDONESIA
    NOMOR 144 TAHUN 2014
    TENTANG
    KRITERIA KELULUSAN PESERTA DIDIK DARI SATUAN PENDIDIKAN DAN PENYELENGGARAAN UJIAN SEKOLAH/MADRASAH/PENDIDIKAN KESETARAAN DAN UJIAN NASIONAL
    DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA
    MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA,

    Menimbang :  
    bahwa dalam rangka pelaksanaan Pasal 65 ayat (6), Pasal 67 ayat (3), dan Pasal 72 ayat (2) Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 2013 tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, perlu menetapkan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan tentang Kriteria Kelulusan Peserta Didik dari Satuan Pendidikan dan Penyelenggaraan Ujian Sekolah/Madrasah/ Pendidikan Kesetaraan dan Ujian Nasional;

    Mengingat :
    1.    Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 78, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4301);

    2.    Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2005 Nomor 41, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4496) sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 2013 tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2013 Nomor 71, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 5410);

    3.    Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 Tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan (Lembaran Negara Tahun 2010 Nomor 23, Tambahan Lembaran Negara Nomor 5105) sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 66 Tahun 2010 tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 Tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan (Lembaran Negara Tahun 2010 Nomor 112, Tambahan Lembaran Negara Nomor 5157);

    4.    Peraturan Presiden Nomor 47 Tahun 2009 tentang Pembentukan dan Organisasi Kementerian Negara Republik Indonesia sebagaimana telah beberapa kali diubah beberapa kali terakhir dengan Peraturan Presiden Nomor 91 Tahun 2011 tentang Perubahan Ketiga Atas Peraturan Presiden Nomor 47 Tahun 2009 tentang Pembentukan dan Organisasi Kementerian Negara;

    5.    Peraturan Presiden Nomor 24 Tahun 2010 tentang Kedudukan, Tugas, dan Fungsi Kementerian Negara serta Susunan Organisasi, Tugas, dan Fungsi Eselon I Kementerian Negara sebagaimana telah beberapa kali diubah terakhir dengan Peraturan Presiden Nomor 92 Tahun 2011 tentang Perubahan Kedua Atas Peraturan Presiden Nomor 24 Tahun 2010 tentang Kedudukan, Tugas, dan Fungsi Kementerian Negara Serta Susunan Organisasi, Tugas, dan Fungsi Eselon I Kementerian Negara;

    6.    Keputusan Presiden Nomor 84/P Tahun 2009 mengenai Pembentukan Kabinet Indonesia Bersatu II sebagaimana telah beberapa kali diubah terakhir dengan Keputusan Presiden Nomor 60/P Tahun 2013;

    7.    Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah;

    8.    Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 23 Tahun 2006 Tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah;
    9.    Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 6 Tahun 2007 tentang Pelaksanaan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah dan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah;

    10. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 14 Tahun 2007 tentang Standar Isi untuk Program Paket A, Program Paket B, dan Program Paket C;

    11. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 20 Tahun 2007 Tentang Standar Penilaian Pendidikan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah;

    12. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 3 Tahun 2008 tentang Standar Proses Pendidikan Kesetaraan Program Paket A/Ula, Program Paket B/Wustha, dan Program Paket C;

    13. Peraturan Menteri Agama Republik Indonesia Nomor 3 Tahun 2012 tentang Pendidikan Keagamaan Islam;

    MEMUTUSKAN:
    Menetapkan :      PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN TENTANG KRITERIA KELULUSAN PESERTA DIDIK DARI SATUAN PENDIDIKAN DAN PENYELENGGARAAN UJIAN SEKOLAH/MADRASAH/PENDIDIKAN KESETARAAN DAN UJIAN NASIONAL

    BAB I
    KETENTUAN UMUM

    Pasal 1
    Dalam Peraturan Menteri ini yang dimaksud dengan:
    1.    Satuan pendidikan adalah satuan pendidikan dasar dan menengah yang meliputi Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah (SMP/MTs, Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa (SMPLB), Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah (SMA/MA), Sekolah Menengah Atas Luar Biasa (SMALB), Sekolah Menengah Kejuruan/Madrasah Aliyah Kejuruan (SMK/MAK), Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM), Sanggar Kegiatan Belajar (SKB), dan Pondok Pesantren.

    2.    Pendidikan Kesetaraan adalah program pendidikan nonformal yang mencakup Program Paket B, Program Paket C, dan Program Paket C Kejuruan.

    3.    Jenjang pendidikan adalah tahapan pendidikan yang ditetapkan berdasarkan tingkat perkembangan peserta didik, tujuan yang akan dicapai, dan kemampuan yang dikembangkan.

    4.    Ujian Sekolah/Madrasah/Pendidikan Kesetaraan selanjutnya disebut Ujian S/M/PK adalah kegiatan pengukuran dan penilaian kompetensi peserta didik yang dilakukan oleh sekolah/madrasah/penyelenggara program pendidikan kesetaraan untuk semua mata pelajaran.

    5.    Ujian Nasional yang selanjutnya disebut UN adalah kegiatan pengukuran dan penilaian pencapaian standar kompetensi lulusan secara nasional pada mata pelajaran tertentu.

    6.    UN Susulan adalah ujian nasional yang diselenggarakan bagi peserta didik yang berhalangan mengikuti UN karena alasan tertentu dan disertai bukti yang sah.

    7.    Ujian kompetensi keahlian adalah ujian nasional yang terdiri atas ujian teori dan ujian praktik kejuruan.

    8.    Nilai Sekolah/Madrasah/Pendidikan Kesetaraan selanjutnya disebut Nilai S/M/PK adalah nilai gabungan antara Nilai Ujian S/M/PK dan rata-rata nilai rapor atau rata-rata nilai derajat kompetensi (NDK).

    9.    Nilai Ujian Nasional yang selanjutnya disebut Nilai UN adalah nilai yang diperoleh peserta didik dari UN.

    10. Nilai Akhir mata pelajaran yang selanjutnya disebut NA adalah nilai gabungan antara Nilai S/M/PK dan Nilai UN.

    11. Kriteria kelulusan adalah persyaratan pencapaian minimal untuk dinyatakan lulus.

    12. Badan Standar Nasional Pendidikan yang selanjutnya disebut BSNP adalah badan mandiri dan independen yang bertugas untuk menyelenggarakan UN.

    13. Wustha adalah pendidikan dasar tiga tahun pada Pondok Pesantren Salafiyah setingkat Program Paket B dengan kekhasan pendalaman pendidikan agama Islam.  
    14. Kisi-kisi soal UN adalah acuan dalam pengembangan dan perakitan soal UN yang disusun berdasarkan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar dalam Standar Isi Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah.

    15. Paket naskah soal UN adalah variasi perangkat tes yang pararel, terdiri atas sejumlah butir soal yang dirakit sesuai dengan kisi-kisi soal UN.

    16. Dokumen UN adalah bahan UN yang bersifat rahasia, terdiri atas naskah soal, Compact Disk Listening Comprehension, lembar jawaban yang sudah diisi, daftar hadir, dan berita acara.

    17. Dokumen pendukung UN adalah seluruh bahan UN yang tidak bersifat rahasia, terdiri atas blanko daftar hadir, blanko lembar jawaban, blanko berita acara, tata tertib, pakta integritas, amplop naskah dan amplop lembar jawaban.

    18. Lembar Jawaban Ujian Nasional yang selanjutnya disebut LJUN adalah lembaran kertas yang digunakan oleh peserta didik untuk menjawab soal UN.

    19. Surat keterangan hasil ujian nasional yang selanjutnya disebut SKHUN adalah surat keterangan yang berisi Nilai S/M/PK dari setiap mata pelajaran yang diujikan secara nasional, Nilai UN, dan NA.

    20. Prosedur Operasi Standar yang selanjutnya disebut POS adalah urutan langkah baku yang mengatur teknis pelaksanaan UN dan Ujian S/M/PK yang ditetapkan oleh BSNP.

    21. Kementerian adalah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.

    22. Menteri adalah Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.

    23. Perguruan Tinggi adalah perguruan tinggi negeri yang ditetapkan oleh BSNP sebagai koordinator pengawasan pelaksanaan UN berdasarkan rekomendasi dari Majelis Rektor Perguruan Tinggi Negeri Indonesia.

    24. Pemerintah adalah pemerintah pusat.

    25. Pemerintah Daerah adalah pemerintah provinsi, pemerintah kabupaten, atau pemerintah kota.

    BAB II
    KRITERIA KELULUSAN PESERTA DIDIK DARI SATUAN PENDIDIKAN

    Pasal 2
    Peserta didik dinyatakan lulus dari satuan pendidikan setelah:
    a.    menyelesaikan seluruh program pembelajaran;
    b.    memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran;
    c.    lulus Ujian US/M/PK; dan
    d.    lulus UN.

    Pasal 3
    (1)   Penyelesaian seluruh program pembelajaran sebagaimana dimaksud dalam Pasal 2 huruf a, untuk peserta didik:
    a.    SMP/MTs dan SMPLB apabila telah menyelesaikan pembelajaran dari kelas VII sampai dengan kelas IX;
    b.    SMA/MA, SMALB, dan SMK/MAK apabila telah menyelesaikan pembelajaran dari kelas X sampai dengan kelas XII;
    c.    SMP/MTs dan SMA/MA yang menerapkan sistem akselerasi atau sistem kredit semester (SKS) apabila telah menyelesaikan seluruh mata pelajaran yang dipersyaratkan; dan
    d.    Program Paket B dan Program Paket C, apabila telah menyelesaikan keseluruhan derajat kompetensi masing-masing jenjang program.

    (2)   SMP/MTs dan SMA/MA yang menerapkan sistem akselerasi atau sistem kredit semester (SKS) sebagaimana dimaksud pada ayat (1) huruf c harus memiliki izin dari dinas pendidikan provinsi/kabupaten/kota atau kantor wilayah kementerian agama provinsi/kantor kementerian agama kabupaten/kota sesuai dengan kewenangan masing-masing.

    (3)   Ketentuan keikutsertaan peserta didik dari sekolah penyelenggara sistem akselerasi atau SKS sebagaimana dimaksud pada ayat (1) huruf c diatur dalam POS UN.

    Pasal 4
    Kriteria nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran sebagaimana dimaksud dalam Pasal 2 huruf b ditetapkan oleh satuan pendidikan.

    Pasal 5
    (1)   Kriteria kelulusan peserta didik dari Ujian S/M/PK untuk semua mata pelajaran sebagaimana dimaksud dalam Pasal 2 huruf c ditetapkan oleh satuan pendidikan berdasarkan perolehan Nilai S/M/PK.
    (2)   Kriteria kelulusan peserta didik sebagaimana dimaksud pada ayat (1) mencakup mínimal rata-rata nilai dan mínimal nilai setiap mata pelajaran yang ditetapkan oleh satuan pendidikan.
    (3)   Nilai S/M/PK sebagaimana dimaksud pada ayat (1) diperoleh dari gabungan:
    a.    Rata-rata nilai rapor dengan bobot 70%:
    1)    Semester I sampai dengan semester V pada SMP/MTs, SMPLB, dan Paket B/Wustha;
    2)    Semester III sampai dengan semester V pada SMA/MA, SMALB, SMK/MAK, dan Paket C;
    3)    Semester I sampai dengan semester V bagi SMP/MTs dan SMA/MA yang menerapkan SKS.
    b.    Nilai Ujian S/M/PK dengan bobot 30%.

    Pasal 6
    (1)   Kriteria kelulusan peserta didik untuk Ujian Nasional (UN) SMP/MTs/SMPLB, SMA/MA/SMALB/SMK/MAK, Program Paket B/Wustha, dan Program Paket C adalah:
    a.    NA setiap mata pelajaran yang diujinasionalkan paling rendah 4,0 (empat koma nol); dan
    b.    rata-rata NA untuk semua mata pelajaran paling rendah 5,5 (lima koma lima).

    (2)   NA merupakan gabungan Nilai S/M/PK dan Nilai UN dengan bobot 50% Nilai S/M/PK dan 50% Nilai UN.

    Pasal 7
    Kelulusan peserta didik dari:
    a.    SMP/MTs, SMPLB, SMA/MA, SMALB, SMK/MAK ditetapkan oleh setiap satuan pendidikan yang bersangkutan dalam rapat dewan guru.
    b.    Program Paket B/Wustha dan Program Paket C ditetapkan oleh setiap satuan pendidikan yang bersangkutan dalam rapat dewan tutor bersama Pamong Belajar pada SKB Pembina.

    BAB III
    PERSYARATAN PESERTA DIDIK MENGIKUTI UJIAN
    SEKOLAH/MADRASAH/PENDIDIKAN KESETARAAN DAN UJIAN NASIONAL

    Pasal 8
    (1)   Persyaratan peserta didik mengikuti Ujian S/M/PK dan UN:
    a.    telah atau pernah berada pada tahun terakhir pada suatu jenjang pendidikan di satuan pendidikan tertentu;
    b.    memiliki laporan lengkap penilaian hasil belajar pada suatu jenjang pendidikan di satuan pendidikan tertentu mulai semester I tahun pertama sampai dengan semester I tahun terakhir;
    c.    memiliki laporan lengkap penilaian hasil belajar pada Pendidikan Kesetaraan; dan
    d.    belum pernah lulus dari satuan pendidikan pada jenjang yang sama.

    (2)   Persyaratan peserta didik mengikuti Ujian Nasional Pendidikan Kesetaraan berasal dari Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM), Sanggar Kegiatan Belajar (SKB), Pondok Pesantren penyelenggara program Wustha, atau kelompok belajar sejenis.
    (3)   Ketentuan lebih lanjut mengenai persyaratan peserta didik sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dan ayat (2) diatur dalam POS Ujian S/M/PK atau POS UN yang ditetapkan oleh BSNP.

    BAB IV
    HAK DAN KEWAJIBAN PESERTA DIDIK DALAM UJIAN
    SEKOLAH/MADRASAH/PENDIDIKAN KESETARAAN DAN UJIAN NASIONAL

    Pasal 9
    (1)   Peserta didik yang memenuhi syarat sebagaimana dimaksud dalam Pasal 8 berhak mengikuti Ujian S/M/PK dan UN.
    (2)   Peserta didik tunanetra, tunarungu, tunadaksa ringan, dan tunalaras yang memenuhi syarat sebagaimana dimaksud dalam Pasal 8 berhak mengikuti Ujian S/M/PK dan UN.
    (3)   Peserta didik yang karena alasan tertentu dengan disertai bukti yang sah berhalangan mengikuti UN dapat mengikuti UN Susulan sesuai jadwal yang ditentukan dalam POS UN yang ditetapkan oleh BSNP.
    (4)   Peserta didik yang tidak lulus dapat mengikuti ujian tahun berikutnya sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan.
    (5)   Ketentuan lebih lanjut mengenai hak peserta didik dalam Ujian S/M/PK dan UN diatur dalam POS US/M/PK atau POS UN yang ditetapkan oleh BSNP.

    BAB V
    PELAKSANAAN UJIAN SEKOLAH/MADRASAH/PENDIDIKAN KESETARAAN

    Pasal 10
    Satuan pendidikan melaksanakan Ujian S/M/PK untuk semua mata pelajaran.

    Pasal 11
    Ujian S/M/PK dilaksanakan oleh satuan pendidikan sesuai dengan POS Ujian S/M/PK yang ditetapkan oleh satuan pendidikan di bawah koordinasi dinas pendidikan kabupaten/kota, kantor kementerian agama kabupaten/kota, dan kantor wilayah kementerian agama provinsi.

    Pasal 12
    Ujian S/M/PK dilaksanakan sebelum pelaksanaan UN sesuai dengan jadwal yang ditetapkan oleh satuan pendidikan yang bersangkutan.

    Pasal 13
    (1)   Nilai S/M/PK diserahkan oleh setiap satuan pendidikan kepada Pelaksana UN tingkat Pusat.
    (2)   Nilai S/M/PK sebagaimana dimaksud pada ayat (1) untuk SMP/MTs/SMPLB, Program Paket B/Wustha, SMA/MA, SMALB, SMK/MAK, dan Program Paket C diterima oleh Pelaksana UN tingkat Pusat paling lambat 7 (tujuh) hari sebelum pelaksanaan UN.
    (3)   Ketentuan lebih lanjut mengenai penyerahan dan penerimaan Nilai S/M/PK sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dan ayat (2) diatur lebih lanjut dalam POS UN yang ditetapkan oleh BSNP.

    BAB VI
    PENYELENGGARAAN, PELAKSANAAN, DAN PENGAWASAN
    UJIAN NASIONAL

    Pasal 14
    (1)   BSNP menyelenggarakan UN bekerja sama dengan instansi terkait di lingkungan Pemerintah, pemerintah daerah provinsi, pemerintah daerah kabupaten/kota, dan satuan pendidikan.

    (2)   BSNP sebagai Penyelenggara UN bertugas:
    a.    menyusun POS pelaksanaan UN;
    b.    memberi rekomendasi kepada Menteri tentang pembentukan Pelaksana UN tingkat Pusat;
    c.    melakukan koordinasi persiapan dan pengawasan pelaksanaan UN secara nasional; dan
    e.    melakukan evaluasi dan menyusun rekomendasi perbaikan pelaksanaan UN.

    (3)   Pelaksana UN tingkat Pusat ditetapkan dengan Keputusan Menteri dan bertanggung jawab kepada Penyelenggara UN.

    (4)   Pelaksana UN tingkat Provinsi ditetapkan dengan Keputusan gubernur dan bertanggung jawab kepada Pelaksana UN tingkat Pusat.

    (5)   Pelaksana UN tingkat Provinsi terdiri atas dinas pendidikan provinsi, kantor wilayah kementerian agama provinsi, perguruan tinggi, dan lembaga penjaminan mutu pendidikan.

    (6)   Pelaksana UN tingkat Kabupaten/Kota ditetapkan dengan Keputusan Bupati/Wali Kota dan bertanggung jawab kepada Pelaksana UN tingkat Provinsi.

    (7)   Pelaksana UN tingkat Kabupaten/Kota terdiri atas dinas pendidikan kabupaten/kota dan kantor kementerian agama kabupaten/kota.

    (8)   Pelaksana UN tingkat Satuan Pendidikan ditetapkan dengan Keputusan kepala dinas pendidikan kabupaten/kota dan bertanggung jawab kepada Pelaksana UN tingkat Kabupaten/Kota.

    (9)   Pelaksana UN tingkat Pusat, Pelaksana UN tingkat Provinsi, Pelaksana UN tingkat Kabupaten/Kota, dan Pelaksana UN tingkat Satuan Pendidikan memiliki tugas dan tanggung jawab untuk melaksanakan dan mengawasi UN.

    (10) Ketentuan lebih lanjut mengenai pelaksanaan dan pengawasan UN diatur dalam POS UN yang ditetapkan oleh BSNP.

    Pasal 15
    (1)   UN untuk sekolah/madrasah dan Pendidikan Kesetaraan dilaksanakan 1 (satu) kali dalam satu tahun.

    (2)   UN SMA/MA, SMALB, dan SMK/MAK dilaksanakan pada bulan April tahun 2015.

    (3)   UN Program Paket C dilaksanakan setelah pengumuman hasil UN SMA/MA, SMALB dan SMK/MAK.

    (4)   UN Susulan SMA/MA, SMALB dan SMK/MAK serta Program Paket C dilaksanakan satu minggu setelah pelaksanaan UN.

    (5)   Ujian praktik kejuruan untuk SMK/MAK dilaksanakan paling lambat satu bulan sebelum penyelenggaraan UN.

    (6)   Kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan SMA/MA, SMALB, SMK/MAK dan Program Paket C, diumumkan oleh satuan pendidikan paling lambat satu bulan setelah penyelenggaraan UN.

    (7)   UN untuk SMP/MTs dan SMPLB dilaksanakan pada bulan Mei 2015.

    (8)   UN Program Paket B/Wustha dilaksanakan setelah pengumuman hasil UN SMP/MTs dan SMPLB.

    (9)   UN susulan SMP/MTs dan SMPLB serta Program Paket B/Wustha dilaksanakan satu minggu setelah UN.

    (10) Kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan SMP/MTs, SMPLB, Program Paket B/Wustha diumumkan oleh satuan pendidikan paling lambat satu bulan setelah pelaksanaan UN.

    Pasal 16
    Mata pelajaran yang diujikan pada UN diatur lebih lanjut dalam POS UN yang ditetapkan oleh BSNP.

    Pasal 17
    (1)   Ujian kompetensi keahlian kejuruan sebagaimana dimaksud dalam Pasal 15 ayat (5) terdiri atas teori kejuruan dan praktik kejuruan.
    (2)   Ujian teori kejuruan SMK/MAK dilaksanakan oleh dinas pendidikan provinsi.
    (3)   Ujian praktik kejuruan SMK/MAK dilaksanakan oleh satuan pendidikan bersama dunia industri dan/atau asosiasi profesi.
    (4)   Ketentuan lebih lanjut mengenai ujian kompetensi keahlian kejuruan sebagaimana dimaksud pada ayat (1) diatur dalam POS UN yang ditetapkan oleh BSNP.

    Pasal 18
    Orang perseorangan, kelompok, dan/atau lembaga yang terlibat dalam pelaksanaan UN wajib menjaga kejujuran, kerahasiaan, keamanan, dan kelancaran pelaksanaan UN

    Pasal 19
    Pemerintah dan pemerintah daerah melakukan sosialisasi UN. Pasal 20
    (1)   Pelaksanaan UN SMA/MA dan SMK dapat dilakukan melalui ujian berbasis kertas (Paper Based Test) dan/atau ujian berbasis komputer (Computer Based Test).
    (2)   Ketentuan lebih lanjut mengenai pelaksanaan UN sebagaimana dimaksud dalam ayat (1) diatur lebih lanjut dalam POS UN yang ditetapkan oleh BSNP.

    Pasal 21
    Kementerian memetakan hasil UN pada tingkat sekolah/madrasah, kabupaten/kota, provinsi, dan nasional.

    BAB VII
    BAHAN UJIAN SEKOLAH/MADRASAH/PENDIDIKAN KESETARAAN DAN
    UJIAN NASIONAL

    Pasal 22
    (1)   Kisi-kisi soal Ujian S/M/PK disusun berdasarkan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan.
    (2)   Kisi-kisi soal UN disusun berdasarkan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar sebagaimana tercantum dalam Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah serta Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 14 Tahun 2007 tentang Standar Isi untuk Program Paket A, Program Paket B, dan Program Paket C.
    (3)   Kisi-kisi soal Ujian S/M/PK sebagaimana dimaksud pada ayat (1) disusun dan ditetapkan oleh satuan pendidikan.
    (4)   Kisi-kisi soal UN sebagaimana dimaksud pada ayat (2) menggunakan kisi-kisi soal UN sebagaimana ditetapkan dalam Peraturan BSNP Nomor 0027/P/BSNP/IX/2014.

    Pasal 23
    (1)   Satuan pendidikan menyusun naskah soal Ujian S/M/PK berdasarkan kisi-kisi soal Ujian S/M/PK.
    (2)   Pelaksana Tingkat Pusat menyusun naskah soal UN berdasarkan kisi-kisi soal UN yang telah ditetapkan.
    (3)   Pelaksana Tingkat Pusat menyiapkan paket naskah soal UN yang dipilih dari bank soal sesuai dengan kisi-kisi UN.
    (4)   BSNP menelaah dan menetapkan naskah soal UN yang mekanismenya diatur dalam POS UN.
    (5)   Naskah soal UN termasuk dalam klasifikasi dokumen negara yang bersifat rahasia, kecuali naskah soal UN praktik kejuruan.

    Pasal 24
    (1)   Penyiapan, penggandaan, dan pendistribusian bahan Ujian S/M/PK dilakukan oleh satuan pendidikan.
    (2)   Penggandaan bahan UN SMP/MTs, SMPLB dan Program Paket B/Wustha, SMA/MA, SMK/MAK, SMALB, Program Paket C dilakukan oleh pelaksana UN Tingkat Provinsi secara regional.
    (3)   Ketentuan lebih lanjut mengenai pengaturan regional, penggandaan, dan pendistribusian bahan UN, sebagaimana dimaksud pada ayat (2) diatur oleh Badan Penelitian dan Pengembangan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

    BAB VIII
    BIAYA UJIAN SEKOLAH/MADRASAH/PENDIDIKAN KESETARAAN DAN
    UJIAN NASIONAL

    Pasal 25
    (1)   Biaya pelaksanaan Ujian S/M/PK menjadi tanggung jawab pemerintah daerah dan satuan pendidikan yang bersangkutan.
    (2)   Biaya penyelenggaraan dan pelaksanaan UN menjadi tanggung jawab Pemerintah dan pemerintah daerah.

    Pasal 26
    Pemerintah, pemerintah daerah, dan satuan pendidikan dilarang memungut biaya pelaksanaan UN dari peserta didik, orang tua/wali, dan/atau pihak yang membiayai peserta didik.

    BAB IX
    SANKSI

    Pasal 27
    (1)   Orang perseorangan, kelompok, dan/atau lembaga yang terbukti secara sah melakukan pelanggaran sebagaimana dimaksud dalam Pasal 18, akan diproses dan dikenakan sanksi sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan.
    (2)   Ketentuan lebih lanjut mengenai pelanggaran dan sanksi diatur dalam POS UN yang ditetapkan oleh BSNP.

    BAB X
    PENUTUP

    Pasal 28
    Peraturan Menteri ini mulai berlaku pada tanggal diundangkan.
    Agar setiap orang mengetahuinya, memerintahkan pengundangan Peraturan Menteri ini dengan penempatannya dalam Berita Negara Republik Indonesia.

    Ditetapkan di Jakarta
    pada tanggal 14 Oktober 2014
    MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
    REPUBLIK INDONESIA,

    TTD.
    MOHAMMAD NUH


    Diundangkan di Jakarta
    pada tanggal 17 Oktober 2014
    MENTERI HUKUM DAN HAK ASASI MANUSIA
    REPUBLIK INDONESIA,

    TTD.
    AMIR SYAMSUDIN


    BERITA NEGARA REPUBLIK INDONESIA TAHUN 2014 NOMOR 1678
    Salinan sesuai dengan aslinya,
    Kepala Biro Hukum dan Organisasi
    Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,

    TTD.
    Ani Nurdiani Azizah
    NIP 195812011985032001

    Cara Menyimpan File di Google Drive

    0
    0
    Cara Menyimpan File di Google Drive. Sudah tentu setiap orang banyak memiliki file-file di dalam LapoTop/Komputer sebagai dokumen yang sangat penting dan perlu diselamatkan. Bagi yang kurang mahir Utak-Atik LapTop / Komputer, seperti saya ini, selalu was-was / khawatir bila LapTop / Komputer-nya rusak lalu file-file tersebut HILANG.

    Beberapa cara menyelamatkan file-file penting tersebut yang sering dilakukan yaitu dengan menggandakan dan menyimpan di CD/DVD atau FlashDisk namun keduanya bisa rusak sewaktu-waktu.

    Ada satu cara menyelamatkan file-file penting dengan menyimpan di Dunia Maya agar LEBIH AMAN. Bahkan dapat membagikan kepada siapa saja yang membutuhkan.

    Banyak tempat penyimpanan file seperti 4Share, Ziddu, box, Tusfiles, Mediafire, Dropbox, Slideshare, Scribt dll. Namun apabila kita menggunakan akun Gratis/Free di tempat tersebut, terdapat beberapa kelemahan antara lain :

    1.    Dibatasi untuk mendownload perharinya.
    2.    Download tidak bisa di-pause/dijeda/dihentikan sementara.
    3.    Hanya disediakan maksimal 2 GB untuk penyimpanan.
    4.    Harus menunggu beberapa detik sebelum link-nya muncul.
    5.    Jika file anda tidak didownload dalam waktu 30 - 90 hari, maka file akan dihapus secara sepihak
    6.    Kecepatan download terbatas dan sangat lambat.
    7.    Ukuran file yang akan diupload dibatasi maksimal 2 MB

    Oleh karena itu salah satu pilihan paling nyaman dan kini banyak digunakan adalah menyimpan file di Google Drive. Penyimpanan file di Google Drive sepertinya lebih baik karena memiliki keuntungan antara lain:

    1.    Kecepatan Upload sangat OK
    2.    Kecepatan mendownload sangat bagus, karena tidak dibatasi dengan kecepatan dan waktu
    3.    Penyimpannan diberi jatah hungga 15 GB
    4.    Gratis, gak usah pakai akun primium
    5.    File yang tersimpan tidak pernah dihapus oleh Mbah Google

    Cara menyimpan file di Google Driveadalah sebagai berikut:
    1.    Login ke Google Drive (gambar 1)
    2.    Lalu upload file seperti terlihat pada gambar 2 dan 3
    3.    Ada beberapa pilihan apakah file tsb digunakan sendiri sebagai privat atau dibagikan/sharing ke publik (gambar 4, 5, 6, 7, 8)
    4..   Setiap saat kita dapat melihat, mengambil (download) atau meng-edit

    Demikian cara menyimpan file di Google Drive
    Semoga bermanfaat









    Cara Membuat Link Download dari Googgle Drive

    0
    0
    Membuat Direct Link Download dari Google Drive
    Membuat Link Download Lansung dari Google Drive,

    Posting ini ada hubungannya dengan posting sebelumnya yaitu Cara Menyimpan File di Google Drive.

    Membuat Direct Link Download dari Google Drive atau Membuat Link Download Lansung dari Google Drive, maksudnya adalah membuat Link Download Langsung dari file yang tersimpan di Google Drive sehingga bila link download ini di copypaste ke address Bar, lalu tekan Enter, maka muncullah kotak dialog download seperti gambar diatas.

    Bagi pengelola website/blog sangat berguna, (bila diletakkan sebagai tautan)  memudahkan pengunjung web yang ingin download, begitu klik tautan/link tersebut langsung menuju ke download file-nya tanpa membuka/melihat file lebih dulu.

    Sebelum melakukan langkah-langkah di bawah, pastikan dulu sudah ada file yang telah tersimpan (di-upload) di Google Drive dan telah dibagikan/sharing. (Bila lupa cara upload bisa baca DI SINI )

    Ada 2 Cara yang digunakan dalam yaitu: pertama cara manual dan kedua dengan cara otomatis melalui Url Generator

    1. Cara manual
    Cara ini begitu mudah yaitu dengan mengganti Link Sharing menjadi Link Download
    Contoh Link Sharing file yang kita simpan:
    https://drive.google.com/file/d/0B9G1qfHzMtq_ZWxuZlotdlRDeEk/view?usp=sharing

    Keterangan
    Warna Merah adalah = ID file yang tersimpan
    Warna Hitam adalah = Link Berbagi/Sharing (untuk melihat/membaca file yang tersimpan)

    Contoh Link Download
    https://docs.google.com/uc?export=download&id=

    Gabungkan dengan ID file yang tersimpan, sehingga menjadi :
    Contoh
    https://docs.google.com/uc?export=download&id=0B9G1qfHzMtq_ZWxuZlotdlRDeEk

    Silahkan dicoba keduanya copypaste ke Address Bar, dan rasakan bedanya


    2. Cara otomatis melalui Url Generator
    Cara kedua ini lebih mudah yaitu membuatnya di Url Generator ==> KLIK DI SINI


    Lakukan langkah-langkah sbb.
    1.    Copypaste Link Sharing lalu Klik Create Permalink (kalau link sharing yang kita masukkan benar, maka akan muncul halaman lain dengan beberapa pilihan)
    2.    Ambil kode script Link Download-nya pada kotak piliha sbb.

    Standart URL
    adalah link standar yang mengarah ke file / dokumen.

    Download URL 
    adalah link untuk download file / dokumen.

    Full Document Viewer 
    adalah link untuk menampilkan dokumen di browser.

    Embedded Document Viewer (JavaScript) 
    adalah untuk menampilkan dokumen di website/blog (embed) dengan JavaScript
    .
    Embedded Document Viewer (iframe) 
    adalah untuk menampilkan dokumen di website/blog (embed) dengan iframe.

    Direct Link Download dari Google Drive atau Link Download Lansung dari Google Drive yang sudah jadi disimpan dan sewaktu-waktu dapat digunakan.

    Silahkan coba dengan Link Sharing di atas, rasakan hasilnya
    Semoga bermanfaat

    DAPODIK

    0
    0
    http://harunarcom.blogspot.com/
    Kabar
    D A P O D I K


      Harun ArMegang Sakti, Musi Rawas, Sumatera Selatan. http://harunarcom.blogspot.com/

      Surat Edaran Mendikbud Tentang Penghentian Kurikulum 2013

      0
      0
      SALINAN

      Gambar Garuda
      KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
      REPUBLIK INDONESIA

      Nomor   : 179342/MPK/KR/2014 5 Desember 2014
      Hal         : Pelaksanaan Kurikulum 2013

      Yth. Ibu / Bapak Kepala Sekolah
      di
      Seluruh Indonesia

      Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.
      Salam sejahtera bagi kita semua.

      Semoga Ibu dan Bapak Kepala Sekolah dalam keadaan sehat walafiat, penuh semangat dan bahagia saat surat ini sampai. Puji dan syukur selalu kita panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Kuasa atas segala limpahan rahmat dan hidayahnya pada Ibu dan Bapak serta semua Pendidik dan Tenaga Kependidikan yang telah menjadi pendorong kemajuan bangsa Indonesia lewat dunia pendidikan.

      Melalui surat ini, saya ingin mengabarkan terlebih dahulu kepada Kepala Sekolah tentang Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan terkait dengan pelaksanaan Kurikulum 2013, sebelum keputusan ini diumumkan kepada masyarakat melalui media massa.

      Sebelum tiba pada keputusan ini, saya telah memberi tugas kepada Tim Evaluasi Implementasi Kurikulum 2013 untuk membuat kajian mengenai penerapan Kurikulum 2013 yang sudah berjalan dan menyusun rekomendasi tentang penerapan kurikulum tersebut ke depannya.
      dst ..... dst ..... dst ...............

      Maka dengan memperhatikan rekomendasi tim evaluasi implementasi kurikulum, serta diskusi dengan berbagai pemangku kepentingan, saya memutuskan untuk:

      1.    Menghentikan pelaksanaan Kurikulum 2013 di sekolah-sekolah yang baru menerapkan satu semester, yaitu sejak Tahun Pelajaran 2014/2015. Sekolah-sekolah ini supaya kembali menggunakan Kurikulum 2006. Bagi Ibu/Bapak kepala sekolah yang sekolahnya termasuk kategori ini, mohon persiapkan sekolah untuk kembali menggunakan Kurikulum 2006 mulai semester genap Tahun Pelajaran 2014/2015. Harap diingat, bahwa berbagai konsep yang ditegaskan kembali di Kurikulum 2013 sebenarnya telah diakomodasi dalam Kurikulum 2006, semisal penilaian otentik, pembelajaran tematik terpadu, dll. Oleh karena itu, tidak ada alasan bagi guru-guru di sekolah untuk tidak mengembangkan metode pembelajaran di kelas. Kreatifitas dan keberanian guru untuk berinovasi dan keluar dari praktik-pratik lawas adalah kunci bagi pergerakan pendidikan Indonesia.

      2.    Tetap menerapkan Kurikulum 2013 di sekolah-sekolah yang telah tiga semester ini menerapkan, yaitu sejak Tahun Pelajaran 2013/2014 dan menjadikan sekolah-sekolah tersebut sebagai sekolah pengembangan dan percontohan penerapan Kurikulum 2013. Pada saat Kurikulum 2013 telah diperbaiki dan dimatangkan lalu sekolah-sekolah ini (dan sekolah-sekolah lain yang ditetapkan oleh Pemerintah) dimulai proses penyebaran penerapan Kurikulum 2013 ke sekolah lain di sekitarnya. Bagi Ibu dan Bapak kepala sekolah yang sekolahnya termasuk kategori ini, harap bersiap untuk menjadi sekolah pengembangan dan percontohan Kurikulum 2013. Kami akan bekerja sama dengan Ibu/Bapak untuk mematangkan Kurikulum 2013 sehingga siap diterapkan secara nasional dan disebarkan dari sekolah yang Ibu dan Bapak pimpin sekarang. Catatan tambahan untuk poin kedua ini adalah sekolah yang keberatan menjadi sekolah pengembangan dan percontohan Kurikulum 2013, dengan alasan ketidaksiapan dan demi kepentingan siswa, dapat mengajukan diri kepada Kemdikbud untuk dikecualikan.

      3.    Mengembalikan tugas pengembangan Kurikulum 2013 kepada Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI. Pengembangan Kurikulum tidak ditangani oleh tim ad hoc yang bekerja jangka pendek. Kemdikbud akan melakukan perbaikan mendasar terhadap Kurikulum 2013 agar dapat dijalankan dengan baik oleh guru-guru kita di dalam kelas, serta mampu menjadikan proses belajar di sekolah sebagai proses yang menyenangkan bagi siswa-siswa kita.

      dst ..... dst ..... dst ...............

      Pada kesempatan ini pula, saya juga mengucapkan apreasiasi yang setinggi-tingginya atas dedikasi yang telah Ibu dan Bapak Kepala Sekolah berikan demi majunya pendidikan di negeri kita ini. Dibawah bimbingan Ibu dan Bapak-lah masa depan pendidikan, pembelajaran, dan pembudayaan anak-anak kita akan terus tumbuh dan berkembang. Semoga berkenan menyampaikan salam hangat dan hormat dari saya kepada semua guru dan tenaga kependidikan di sekolah yang dipimpin oleh Ibu dan Bapak. Bangsa ini menitipkan tugas penting dan mulia pada ibu dan bapak sekalian untuk membuat masa depan lebih baik. Semoga Tuhan Yang Maha Esa selalu melindungi kita semua dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan dan kebudayaan nasional.

      Wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

      Jakarta, 5 Desember 2014
      Menteri Pendidikan dan Kebudayaan,


      Anies Baswedan


      Sumber :
      SMPN 3 SAKETI PANDEGLANG
      http://smp3saketi.blogspot.com/2014/12/surat-edaran-mendikbud-anies-baswedan.html

      Telah di Edit
      Download Surat Edaran DI SINI
      Atau Download DI SINI

      Memasang Script Anti Adblock

      0
      0

      Memasang Script Anti Adblock. Kini banyak diantara mereka pengguna internet memasang AdBlock pada komputer dengan tujuan tertentu.

      Sebagian besar para Blogger berpendapat bahwa mereka ini digolongkan sebagai orang-orang yang tidak memiliki budi baik (kecil budi). Tidak berterima kasih telah memperoleh informasi dan pengetahuan secara Gratis, malah menghalangi sesuatu yang seharusnya tayang. (???)

      Oleh karena itu banyak Blogger Senior menganjurkan agar para Blogger (semua Blogger -red) segera untuk memasang Script Anti AdBlock pada Website-nya, agar mereka yang dimaksud mencopot AdBlock yang dipasangnya bila ingin mendapat informasi dengan membaca konten yang tampil.

      Sebagai Blogger Cekeremes, Campoeng Cmoneng ingin juga mencoba ikutan memasang script tersebut, yang katanya 100 % ampuh untuk melindungi tayangan PPC

      Cara Memasang Script Anti Adblock sbb:
      1. Pertama Login ke Dasbor Blog, klik Tata Letak
      2. Klik Tambah Gadget
      3. Lalu pilih HTML/JavaScript 
      4. Copy Paste code script di bawah ini 

      <style>#h237{position:fixed !important;position:absolute;top:2px;top:expression((t=document.documentElement.scrollTop?document.documentElement.scrollTop:document.body.scrollTop)+"px");left:-2px;width:102%;height:102%;background-color:#fff;opacity:.95;filter:alpha(opacity=95);display:block;padding:20% 0}#h237 *{text-align:center;margin:0 auto;display:block;filter:none;font:bold 14px Verdana,Arial,sans-serif;text-decoration:none}#h237 ~ *{display:none}</style><div id="h237">
      <span>Please Enable JavaScript!<br />Mohon Aktifkan Javascript!<a href="http://www.enable-javascript.com/">[ Enable JavaScript ]</a></span></div>
      <script>window.document.getElementById("h237").parentNode.removeChild(window.document.getElementById("h237"));(function(l,m){function n(a){a&&h237.nextFunction()}var h=l.document,p=["i","s","u"];n.prototype={rand:function(a){return Math.floor(Math.random()*a)},getElementBy:function(a,b){return a?h.getElementById(a):h.getElementsByTagName(b)},getStyle:function(a){var b=h.defaultView;return b&&b.getComputedStyle?b.getComputedStyle(a,null):a.currentStyle},deferExecution:function(a){setTimeout(a,250)},insert:function(a,b){var e=h.createElement("span"),d=h.body,c=d.childNodes.length,g=d.style,f=0,k=0;if("h237"==b){e.setAttribute("id",b);g.margin=g.padding=0;g.height="100%";for(c=this.rand(c);f<c;f++)1==d.childNodes[f].nodeType&&(k=Math.max(k,parseFloat(this.getStyle(d.childNodes[f]).zIndex)||0));k&&(e.style.zIndex=k+1);c++}e.innerHTML=a;d.insertBefore(e,d.childNodes[c-1])},displayMessage:function(a){var b=this;a="abisuq".charAt(b.rand(5));b.insert("<"+a+'><img src=" http://3.bp.blogspot.com/-3TOVmjvXo2Q/VIamfXaDfrI/AAAAAAAAYQ4/t_oiUo1PaKc/s1600/Cara%2BMemasang%2BScript%2BAnti%2BAdblock.jpg " height="350" width="699" alt="" /><a href="JavaScript:window.location.reload()">[ Muat Ulang - Reload ]</a>'+("</"+a+">"),"h237");h.addEventListener&&b.deferExecution(function(){b.getElementBy("h237").addEventListener("DOMNodeRemoved",function(){b.displayMessage()},!1)})},i:function(){for(var a="DivTopAd,ad-zone-1,ad_190x90,ads-sticky,iqadtile5,leftframeAD,tobsideAd,ad,ads,adsense".split(","),b=a.length,e="",d=this,c=0,g="abisuq".charAt(d.rand(5));c<b;c++)d.getElementBy(a[c])||(e+="<"+g+' id="'+a[c]+'"></'+g+">");d.insert(e);d.deferExecution(function(){for(c=0;c<b;c++)if(null==d.getElementBy(a[c]).offsetParent||"none"==d.getStyle(d.getElementBy(a[c])).display)return d.displayMessage("#"+a[c]+"("+c+")");d.nextFunction()})},s:function(){var a={'pagead2.googlesyndic':'google_ad_client','js.adscale.de/getads':'adscale_slot_id','get.mirando.de/miran':'adPlaceId'},b=this,e=b.getElementBy(0,"script"),d=e.length-1,c,g,f,k;h.write=null;for(h.writeln=null;0<=d;--d)if(c=e[d].src.substr(7,20),a[c]!==m){f=h.createElement("script");f.type="text/javascript";f.src=e[d].src;g=a[c];l[g]=m;f.onload=f.onreadystatechange=function(){k=this;l[g]!==m||k.readyState&&"loaded"!==k.readyState&&"complete"!==k.readyState||(l[g]=f.onload=f.onreadystatechange=null,e[0].parentNode.removeChild(f))};e[0].parentNode.insertBefore(f,e[0]);b.deferExecution(function(){if(l[g]===m)return b.displayMessage(f.src);b.nextFunction()});return}b.nextFunction()},u:function(){var a="ad&adv_keywords=,-page-peel/,/adchain.,/adfootright.,/adsxml/ad,/adyard300.,/impopup/ad,/loadadsparam.,/meme_ad.,_adshare.".split(","),b=this,e=b.getElementBy(0,"img"),d,c;e[0]!==m&&e[0].src!==m&&(d=new Image,d.onload=function(){c=this;c.onload=null;c.onerror=function(){p=null;b.displayMessage(c.src)};c.src=e[0].src+"#"+a.join("")},d.src=e[0].src);b.deferExecution(function(){b.nextFunction()})},nextFunction:function(){var a=p[0];a!==m&&(p.shift(),this[a]())}};l.h237=h237=new n;h.addEventListener?l.addEventListener("load",n,!1):l.attachEvent("onload",n)})(window);</script>




      Untuk meng-edit, ada beberapa opsi/pilihan kunjungi DI SINI
      Demikian Disimpen Ben Ra LaLi

      Kisi Kisi Ujian Nasional 2015 SD, SLTP, SLTA

      0
      0
      Kisi Kisi Ujian Nasional (UN) 2015 SMP/MTs/SMPLB, SMA/MA/SMALB, Paket B, Paket C, danSMK
      Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) telah menerbitkan Kisi-Kisi Ujian Nasional (UN) Tahun 2015, melalui Peraturan BSNP Nomor: 0027/P/BSNP/IX/2014

      Download Kisi-Kisi UN 2015 DI SINI

      A. KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMP/MTs

      1. BAHASA INDONESIA SMP/MTs
      NO
      KOMPETENSI
      INDIKATOR
      1
      Membaca dan memahami berbagai teks nonsastra (biografi, artikel, berita, iklan, tabel/diagram, bagan, grafik, peta, denah), berbagai karya sastra (puisi, antologi puisi, cerpen, buku kumpulan cerpen, cerita anak, buku cerita anak, novel remaja, novel angkatan 20 – 30-an, dan drama).
      Mengidentifikasi isi dan bagian suatu teks.
      Menentukan persamaan isi berita.
      Menentukan perbedaan penyajian berita.
      Mengidentifikasi isi teks biografi/iklan.
      Menentukan kalimat fakta/opini dalam teks iklan.
      Menyimpulkan isi paragraf.
      Mengidentifikasi isi grafik, tabel, bagan, denah.
      Mengidentifikasi unsur intrinsik puisi.
      Mengidentifikasi unsur intrinsik cerita pendek/cerita anak.
      Mengidentifikasi perbedaan karakteristik dua novel.
      Mengidentifikasi unsur intrinsik drama.
      2
      Menulis dan menyunting teks nonsastra dengan menggunakan
      kosakata yang bervariasi dan efektif dalam bentuk buku harian, surat
      pribadi, surat dinas, narasi dan pesan singkat, laporan, pengumuman,
      petunjuk, rangkuman, teks berita, slogan/ poster, iklan, resensi dan
      karangan, surat pembaca, teks pidato, dan karya ilmiah; menulis teks sastra
      dalam bentuk puisi, pantun, dongeng, cerpen, dan drama.
      Menulis catatan pengalaman pada buku harian.
      Menulis pesan singkat sesuai konteks.
      Menulis laporan/pengumuman/resensi.
      Melengkapi surat pribadi/surat dinas/surat pembaca.
      Menulis rangkuman.
      Menulis teks berita sesuai konteks.
      Menulis slogan sesuai konteks.
      Menulis iklan sesuai konteks.
      Menyusun petunjuk melakukan sesuatu.
      Menulis teks pidato.
      Menulis rumusan masalah karya ilmiah/saran karya ilmiah/daftar pustaka.
      Menyunting kalimat, ejaan/tanda baca, pilihan kata.
      Melengkapi pantun.
      Melengkapi puisi.
      Melengkapi naskah drama.


      2. BAHASA INGGRIS SMP/MTs
      NO
      KOMPETENSI
      INDIKATOR
      1
      READING (Membaca)
      Memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari.
      Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf atau informasi tertentu/informasi rinci/informasi tersirat atau rujukan kata atau makna kata/frasa atau tujuan komunikatif dalam teks fungsional pendek berbentuk caution/notice/warning, greeting card, letter/e-mail, short message, advertisement, announcement, invitation, schedule.
      Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf atau informasi tertentu/informasi rinci/informasi tersirat atau rujukan kata atau makna kata/frasa atau tujuan komunikatif dalam teks berbentuk procedure.
      Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf atau informasi tertentu/informasi rinci/informasi tersirat atau rujukan kata atau makna kata/frasa atau tujuan komunikatif dalam teks berbentuk descriptive.
      Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf atau informasi tertentu/informasi rinci/informasi tersirat atau rujukan kata atau makna kata/frasa atau tujuan komunikatif dalam teks berbentuk recount.
      Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf atau informasi tertentu/informasi rinci/informasi tersirat atau rujukan kata atau makna kata/frasa atau pesan moral/tujuan komunikatif dalam teks berbentuk narrative.
      Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf atau informasi tertentu/informasi rinci/informasi tersirat atau rujukan kata atau makna kata/frasa atau tujuan komunikatif dalam teks berbentuk report.
      2
      WRITING (Menulis)
      Mengungkapkan makna secara tertulis teks fungsional pendek dan esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari.
      Menentukan kata yang tepat untuk melengkapi teks rumpang bentuk recount/narrative sederhana.
      Menentukan kata yang tepat untuk melengkapi teks rumpang bentuk descriptive/procedure sederhana.
      Menentukan susunan kata yang tepat untuk membuat kalimat yang bermakna.
      Menentukan susunan kalimat yang tepat untuk membuat paragraf yang padu dan bermakna.


      3. MATEMATIKA SMP/MTs
      NO
      KOMPETENSI
      INDIKATOR
      1
      Menggunakan konsep operasi hitung dan sifat-sifat bilangan, perbandingan, bilangan berpangkat, bilangan akar, aritmetika sosial, barisan bilangan, serta penggunaannya dalam pemecahan masalah.
      Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi tambah, kurang, kali, atau bagi pada bilangan.
      Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan.
      Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi bilangan berpangkat atau bentuk akar.
      Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbankan atau koperasi dalam aritmetika sosial sederhana.
      Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan barisan bilangan dan deret.
      2
      Memahami operasi bentuk aljabar, konsep persamaan dan pertidaksamaan linier, persamaan garis, himpunan, relasi, fungsi, sistem persamaan linier, serta penggunaannya dalam pemecahan masalah.
      Menentukan pemfaktoran bentuk aljabar.
      Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan linier atau pertidaksamaan linier satu variabel.
      Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan himpunan.
      Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan fungsi.
      Menentukan gradien, persamaan garis, atau grafiknya.
      Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linier dua variabel.
      3
      Memahami konsep kesebangunan, sifat dan unsur bangun datar, serta konsep hubungan antarsudut dan/atau garis, serta menggunakannya dalam pemecahan masalah.
      Menyelesaikan masalah menggunakan teorema Pythagoras.
      Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar.
      Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling bangun datar.
      Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kesebangunan atau kongruensi.
      Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan hubungan dua garis: besar sudut (penyiku atau pelurus).
      Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan garisgaris istimewa pada segitiga.
      Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan unsur-unsur/bagian-bagian lingkaran atau hubungan dua lingkaran.

      Memahami sifat dan unsur bangun ruang, dan menggunakannya dalam pemecahan masalah.
      Menentukan unsur-unsur pada bangun ruang.
      Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kerangka atau jaring-jaring bangun ruang.
      Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume bangun ruang.
      Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas permukaan bangun ruang.
      4
      Memahami konsep dalam statistika, serta menerapkannya dalam pemecahan masalah.
      Menentukan ukuran pemusatan atau menggunakannya dalam menyelesaikan masalah sehari-hari.
      Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penyajian atau penafsiran data.
      5
      Memahami konsep peluang suatu kejadian serta menerapkannya dalam pemecahan masalah.
      Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang suatu kejadian.


      4. ILMU PENGETAHUAN ALAM SMP/MTs
      NO
      KOMPETENSI
      INDIKATOR
      1
      Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari.
      Menentukan besaran pokok, besaran turunan dan satuannya atau penggunaan alat ukur dalam kehidupan sehari-hari.
      2
      Menerapkan konsep zat dan kalor serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari.
      Menentukan sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya atau penerapan dalam kehidupan sehari-hari.
      Menentukan konversi suhu pada termometer.
      Menentukan besaran kalor dalam proses perubahan suhu atau penerapan perubahan wujud zat dalam kehidupan sehari-hari.
      3
      Mendeskripsikan dasar-dasar mekanika (gerak, gaya, usaha, dan energi) serta penerapan konsep tekanan dalam kehidupan sehari-hari.
      Menentukan jenis gerak lurus atau penerapan hukum Newton dalam kehidupan sehari-hari.
      Menentukan besaran fisis pada usaha atau energi .
      Menentukan penerapan pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari.
      Menentukan besaran fisis yang terkait dengan tekanan pada suatu zat.
      4
      Memahami konsep-konsep dan penerapan, getaran, gelombang, bunyi, dan optik dalam produk teknologi sehari-hari.
      Menentukan besaran fisis pada getaran atau gelombang.
      Menjelaskan sifat bunyi atau penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
      Menentukan sifat cahaya, besaran-besaran yang berhubungan dengan cermin/lensa atau penerapan alat optik dalam kehidupan sehari-hari.
      5
      Memahami konsep kelistrikan dan kemagnetan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
      Menjelaskan gejala listrik statis dalam penerapan kehidupan sehari-hari.
      Menentukan besaran-besaran listrik dinamis dalam suatu rangkaian (seri/paralel, Hukum Ohm atau Hukum Kirchhoff) serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
      Menentukan besaran fisis energi atau daya listrik dalam kehidupan sehari-hari.
      Menjelaskan cara pembuatan magnet dan kutubkutub yang dihasilkan.
      Menjelaskan peristiwa induksi elektromagnetik atau penerapannya pada transformator.
      6
      Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi didalamnya.
      Menjelaskan ciri-ciri anggota tata surya atau peredaran bumi-bulan terhadap matahari.
      7
      Mendeskripsikan konsep atom, ion dan molekul dihubungkan dengan produk kimia sehari-hari.
      Mendeskripsikan atom, ion, dan molekul serta hubungannya dengan produk kimia sehari-hari.
      8
      Memahami klasifikasi zat serta perubahannya.
      Mendeskripsikan larutan asam, basa, atau garam.
      Mendeskripsikan unsur, senyawa dan campuran termasuk rumus kimia
      Mendeskripsikan sifat kimia atau fisika zat tertentu serta perubahannya.
      9
      Mendeskripsikan pemakaian bahan kimia tertentu dalam kehidupan sehari-hari.
      Mendeskripsikan bahan kimia tertentu yang terdapat dalam beberapa produk kimia.
      Mendeskripsikan bahan kimia adiktif dan obat psikotropika serta cara menghindarinya.
      10
      Mendeskripsikan ciri-ciri dan keanekaragaman makhluk hidup, serta pentingnya pelestarian makhluk hidup dalam kehidupan.
      Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup.
      Mengelompokkan makhluk hidup berdasarkan ciricirinya.
      11
      Mendeskripsikan komponen ekosistem, interaksi antarmakhluk hidup dalam lingkungan, serta peran manusia dalam pengelolaan lingkungan.
      Menjelaskan interaksi antar makhluk hidup dalam ekosistem.
      Menjelaskan usaha manusia untuk mengatasi pencemaran/kerusakan lingkungan.
      Menjelaskan hubungan antara kepadatan populasi manusia dengan kualitas lingkungan berdasarkan hasil pengamatan/kasus.
      12
      Menjelaskan sistem organ pada manusia.
      Menjelaskan sistem gerak pada manusia dan penyakit yang berhubungan dengannya.
      Menjelaskan sistem pencernaan manusia dan enzimenzim yang berperan pada proses pencernaan.
      Menjelaskan sistem pernapasan pada manusia dan penyakit yang berhubungan dengannya.
      Menjelaskan sistem peredaran darah pada manusia dan penyakit yang berhubungan dengannya.
      Menjelaskan sistem ekskresi dan reproduksi pada manusia dan penyakit yang berhubungan dengannya.
      Menjelaskan sistem saraf dan alat indera pada manusia.
      13
      Menjelaskan sistem organ dalam kehidupan tumbuhan
      Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan (organ) pada tumbuhan.
      Menjelaskan cara beradaptasi (respon) tumbuhan terhadap pengaruh lingkungan luar.
      Menjelaskan proses fotosintesis melalui percobaanpercobaan tentang proses tersebut.
      14
      Mengaplikasikan konsep pertumbuhan dan perkembangan, kelangsungan hidup dan pewarisan sifat pada organisme serta kaitannya dengan lingkungan, teknologi dan masyarakat.
      Memberi contoh adaptasi makhluk hidup dan seleksi alam dalam kelangsungan hidup makhluk hidup.
      Menginterpretasi proses persilangan berdasarkan hukum Mendel.
      Menjelaskan pemanfaatan bioteknologi untuk kehidupan manusia.

      Memasang Iklan Di Bawah Postingan Blog

      0
      0
      Menempatkan Iklan Di Bawah Postingan Blog
      Fungsi iklan bagi sebuah website diantaranya adalah:
      1.    Sumber informasi. Rata-rata informasi yang di muat sebuah website sangat terbatas, seperti “Campoeng Cmoneng”, paling sebatas tentang pendidikan. Tayangan iklan diharapkan dapat melengkapi.
      2.    Sebagi sponsor. Iklan dapat berfungsi sebagai donatur, sehingga dapat membuat penyemangat dalam kelangsungan penerbitan sebuah website/blog
      3.    Sebagai hiasan. Sebagian besar website/blog memajang hiasan untuk mempercantik tampilan, salah satunya tayangan iklan.

      Oleh karena itu penempatan iklan menjadi sangat penting. Biasanya iklan tayang pada tempat yang strategis, selalu dapat terlihat, dat tidak mengganggu konten/postingan, salah satunya ditempatkan di bawa Postingan.

      Cara Menempatkan Iklan Di Bawah Postingan Blog adalah dengan langkah-langkah sbb.
      1.    Siapkan Kode Script Iklan yang akan ditempatkan
      2.    Login ke Dasbor Blog pilih Templete (gambar 01)
      3.    Pilik - Klik Edit HTML (gambar 02)
      4.    Cari kode <data:post.body/> 
      5.    Untuk memudahkan pencarian Tekan Ctrl + F, agar muncul kotak pencarian. Copypaste kode tersebut pada kotak yang tersedia lalu Enter, akan mundul kode yang dicari (gambar 03)
      6.    Copypaste Kode <div style='float:center'>Kode Script Iklan</div> di bawahKode <data:post.body/>Scr
      7.    Langkah terakhir Klik Simpan Template(gambar 04)
      8.    Lihat apakah iklan yang dimaksud sudah tayang di tempat yang dikehendaki, bila tidak lakukan / ulangi dengan langkah yang sama

      CATATAN
      1.    Ada beberapa (2 atau3) Kode <data:post.body/>pada template. Perlu dicoba menempatkan Kode Script Iklan di bawah Kode ke-1, ke-2 atau ke-3, agar tayangan iklan sesuai dengan yang dikehendaki.
      2.    Apabila Iklan belum tampil juga, barangkali Kode Script Iklan TIDAK sesuai dengan Template Blog kita.
      3.    Dalam kasus ini, lakukan Kode Script Iklan di parse lebih dahulu DI SINI agar sesuai HTML template blog. Masukkan Kode Script Iklan lalu Klik Tombol Parse,ambil Kode yang sudah di-parse, tempatkan seperti langkah-langkah sebelumnya. (gambar 05)


      Contoh Memasang Iklan Di Bawah Postingan Blog
      <data:post.body/>
      <div style='float:center'>Kode Script Iklan</div>

      Contoh Memasang Iklan Di Bawah Judul PostinganBlog
      <div style='float:center'>Kode Script Iklan</div>
      <data:post.body/>

      Warna Merahdapat diganti bila menghendaki Iklan tayang rata tengah, di pinggir sebelah kiri atau kanan. (center atau left  atau right  )

      Beberapa hari lalu iklan ini berat banget loading-nya, lupa cara pasang dan mencopotnya (dasar o’on?).  Maka posting ini menjadi bagian dari kelompok Disimpen Ben Ra Lali







      Download Bse Buku Siswa Kelas 4 SD Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2014

      0
      0
      Download Bse Buku Siswa Kelas 4 SD Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2014, Buku Siswa Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2014 yang ada di sini adalah sebagai berikut:

      1.        BSE Buku Siswa Kelas 04 SD Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti K-2013 Edisi Revisi 2014
      2.        BSE Buku Siswa Kelas 04 SD Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti K-2013 Edisi Revisi 2014
      3.        BSE Buku Siswa Kelas 04 SD Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti K-2013 Edisi Revisi 2014
      4.        BSE Buku Siswa Kelas 04 SD Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti K-2013 Edisi Revisi 2014
      5.        BSE Buku Siswa Kelas 04 SD Pendidikan Agama Konghuchu dan Budi Pekerti K-2013 Edisi Revisi 2014
      6.        BSE Buku Siswa Kelas 04 SD Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti K-2013 Edisi Revisi 2014
      7.        BSE BSE Buku Siswa Kelas 04 SD Tematik 1 Indahnya Kebersamaan K-2013 Edisi Revisi 2014
      8.        BSE Buku Siswa Kelas 04 SD Tematik 2 Selalu Berhemat Energi K-2013 Edisi Revisi 2014
      9.        BSE Buku Siswa Kelas 04 SD Tematik 3 Peduli Terhadap Makhluk Hidup K-2013 Edisi Revisi 2014
      10.     BSE Buku Siswa Kelas 04 SD Tematik 4 Berbagi Pekerjaan K-2013 Edisi Revisi 2014
      11.     BSE Buku Siswa Kelas 04 SD Tematik 5 Pahlawanku K-2013 Edisi Revisi 2014
      12.     BSE Buku Siswa Kelas 04 SD Tematik 6 Indahnya Negeriku K-2013 Edisi Revisi 2014
      13.     BSE Buku Siswa Kelas 04 SD Tematik 7 Cita-citaku K-2013 Edisi Revisi 2014
      14.     BSE Buku Siswa Kelas 04 SD Tematik 8 Tempat Tinggalku K-2013 Edisi Revisi 2014
      15.     BSE Buku Siswa Kelas 04 SD Tematik 9 Makananku Sehat dan Bergizi K-2013 Edisi Revisi 2014

      Klik gambar dibawah ini untuk men-Download Bse Buku Siswa Kelas 4 SD Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2014


      http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_4sd/siswa/Kelas_04_SD_Pendidikan_Agama_Buddha_dan_Budi_Pekerti_Siswa.pdf

      http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_4sd/siswa/Kelas_04_SD_Pendidikan_Agama_Hindu_dan_Budi_Pekerti_Siswa.pdf

      http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_4sd/siswa/Kelas_04_SD_Tematik_1_Indahnya_Kebersamaan_Siswa.pdf

      http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_4sd/siswa/Kelas_04_SD_Tematik_2_Selalu_Berhemat_Energi_Siswa.pdf

      http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_4sd/siswa/Kelas_04_SD_Tematik_3_Peduli_Terhadap_Makhluk_Hidup_Siswa.pdf


      http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_4sd/siswa/Kelas_04_SD_Pendidikan_Agama_Islam_dan_Budi_Pekerti_Siswa.pdf

      http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_4sd/siswa/Kelas_04_SD_Pendidikan_Agama_Katolik_dan_Budi_Pekerti_Siswa.pdf

      http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_4sd/siswa/Kelas_04_SD_Tematik_4_Berbagi_Pekerjaan_Siswa.pdf

      http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_4sd/siswa/Kelas_04_SD_Tematik_5_Pahlawanku_Siswa.pdf

      http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_4sd/siswa/Kelas_04_SD_Tematik_6_Indahnya_Negeriku_Siswa.pdf


      http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_4sd/siswa/Kelas_04_SD_Pendidikan_Agama_Konghuchu_dan_Budi_Pekerti_Siswa.pdf

      http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_4sd/siswa/Kelas_04_SD_Pendidikan_Agama_Kristen_dan_Budi_Pekerti_Siswa.pdf

      http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_4sd/siswa/Kelas_04_SD_Tematik_7_Cita-citaku_Siswa.pdf

      http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_4sd/siswa/Kelas_04_SD_Tematik_8_Tempat_Tinggalku_Siswa.pdf

      http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_4sd/siswa/Kelas_04_SD_Tematik_9_Makananku_Sehat_dan_Bergizi_Siswa.pdf


      Download Buku Guru Kelas 04 SD K-2013 Edisi Revisi 2014
      Buku Pelajaran
      Jenis Buku
      Download
      Buku Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti K-2013 Edisi Revisi 2014
      Buku Guru Kelas 04 SD
      Buku Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti K-2013 Edisi Revisi 2014
      Buku Guru Kelas 04 SD
      Buku Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti K-2013 Edisi Revisi 2014
      Buku Guru Kelas 04 SD
      Buku Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti K-2013 Edisi Revisi 2014
      Buku Guru Kelas 04 SD
      Buku Pendidikan Agama Konghuchu dan Budi Pekerti K-2013 Edisi Revisi 2014
      Buku Guru Kelas 04 SD
      Buku Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti K-2013 Edisi Revisi 2014
      Buku Guru Kelas 04 SD
      Buku Tematik 1 Indahnya Kebersamaan K-2013 Edisi Revisi 2014
      Buku Guru Kelas 04 SD
      Buku Tematik 2 Selalu Berhemat Energi K-2013 Edisi Revisi 2014
      Buku Guru Kelas 04 SD
      Buku Tematik 3 Peduli Terhadap Makhluk Hidup K-2013 Edisi Revisi 2014
      Buku Guru Kelas 04 SD
      Buku Tematik 4 Berbagi Pekerjaan K-2013 Edisi Revisi 2014
      Buku Guru Kelas 04 SD
      Buku Tematik 5 Pahlawanku K-2013 Edisi Revisi 2014
      Buku Guru Kelas 04 SD
      Buku Tematik 6 Indahnya Negeriku K-2013 Edisi Revisi 2014
      Buku Guru Kelas 04 SD
      Buku Tematik 7 Cita-citaku K-2013 Edisi Revisi 2014
      Buku Guru Kelas 04 SD
      Buku Tematik 8 Tempat Tinggalku K-2013 Edisi Revisi 2014
      Buku Guru Kelas 04 SD
      Buku Tematik 9 Makananku Sehat dan Bergizi K-2013 Edisi Revisi 2014
      Buku Guru Kelas 04 SD

      Download Bse Buku Siswa Kelas 5 SD Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2014

      0
      0
      Download Bse Buku Siswa Kelas 5 SD Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2014, Buku Siswa Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2014 yang ada di sini adalah sebagai berikut:

      1.       Buku Siswa Kelas 05 SD Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti K-2013 Edisi Revisi 2014
      2.       Buku Siswa Kelas 05 SD Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti K-2013 Edisi Revisi 2014
      3.       Buku Siswa Kelas 05 SD Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti K-2013 Edisi Revisi 2014
      4.       Buku Siswa Kelas 05 SD Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti K-2013 Edisi Revisi 2014
      5.       Buku Siswa Kelas 05 SD Pendidikan Agama Konghuchu dan Budi Pekerti K-2013 Edisi Revisi 2014
      6.       Buku Siswa Kelas 05 SD Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti K-2013 Edisi Revisi 2014
      7.       Buku Siswa Kelas 05 SD Tematik 1 Benda-benda di Lingkungan Sekitar K-2013 Edisi Revisi 2014
      8.       Buku Siswa Kelas 05 SD Tematik 2 Peristiwa dalam Kehidupan K-2013 Edisi Revisi 2014
      9.       Buku Siswa Kelas 05 SD Tematik 3 Kerukunan dalam Bermasyarakat K-2013 Edisi Revisi 2014
      10.     Buku Siswa Kelas 05 SD Tematik 4 Sehat Itu Penting K-2013 Edisi Revisi 2014
      11.     Buku Siswa Kelas 05 SD Tematik 5 Bangga sebagai Bangsa Indonesia K-2013 Edisi Revisi 2014
      12.     Buku Siswa Kelas 05 SD Tematik 6 Organ Tubuh Manusia dan Hewan K-2013 Edisi Revisi 2014
      13.     Buku Siswa Kelas 05 SD Tematik 7 Sejarah Peradaban Manusia K-2013 Edisi Revisi 2014
      14.     Buku Siswa Kelas 05 SD Tematik 8 Ekosistem K-2013 Edisi Revisi 2014
      15.     Buku Siswa Kelas 05 SD Tematik 9 Lingkungan Sahabat Kita K-2013 Edisi Revisi 2014

      Klik gambar dibawah ini untuk men-Download Bse Buku Siswa Kelas 5 SD Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2014


      http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_5sd/siswa/Kelas_05_SD_Pendidikan_Agama_Buddha_dan_Budi_Pekerti_Siswa.pdf

      http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_5sd/siswa/Kelas_05_SD_Pendidikan_Agama_Hindu_dan_Budi_Pekerti_Siswa.pdf

      http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_5sd/siswa/Kelas_05_SD_Tematik_1_Benda-benda_di_Lingkungan_Sekitar_Siswa.pdf

      http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_5sd/siswa/Kelas_05_SD_Tematik_2_Peristiwa_dalam_Kehidupan_Siswa.pdf

      http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_5sd/siswa/Kelas_05_SD_Tematik_3_Kerukunan_dalam_Bermasyarakat_Siswa.pdf


      http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_5sd/siswa/Kelas_05_SD_Pendidikan_Agama_Islam_dan_Budi_Pekerti_Siswa.pdf

      http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_5sd/siswa/Kelas_05_SD_Pendidikan_Agama_Katolik_dan_Budi_Pekerti_Siswa.pdf

      http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_5sd/siswa/Kelas_05_SD_Tematik_4_Sehat_Itu_Penting_Siswa.pdf

      http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_5sd/siswa/Kelas_05_SD_Tematik_5_Bangga_sebagai_Bangsa_Indonesia_Siswa.pdf

      http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_5sd/siswa/Kelas_05_SD_Tematik_6_Organ_Tubuh_Manusia_dan_Hewan_Siswa.pdf


      http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_5sd/siswa/Kelas_05_SD_Pendidikan_Agama_Konghuchu_dan_Budi_Pekerti_Siswa.pdf

      http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_5sd/siswa/Kelas_05_SD_Pendidikan_Agama_Kristen_dan_Budi_Pekerti_Siswa.pdf

      http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_5sd/siswa/Kelas_05_SD_Tematik_7_Sejarah_Peradaban_Manusia_Siswa.pdf

      http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_5sd/siswa/Kelas_05_SD_Tematik_8_Ekosistem_Siswa.pdf

      http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_5sd/siswa/Kelas_05_SD_Tematik_9_Lingkungan_Sahabat_Kita_Siswa.pdf


      Download Buku Guru Kelas 05 SD K-2013 Edisi Revisi 2014
      Buku Pelajaran
      Jenis Buku
      Download
      Buku Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti K-2013 Edisi Revisi 2014
      Buku Guru Kelas 05 SD
      Buku Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti K-2013 Edisi Revisi 2014
      Buku Guru Kelas 05 SD
      Buku Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti K-2013 Edisi Revisi 2014
      Buku Guru Kelas 05 SD
      Buku Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti K-2013 Edisi Revisi 2014
      Buku Guru Kelas 05 SD
      Buku Pendidikan Agama Konghuchu dan Budi Pekerti K-2013 Edisi Revisi 2014
      Buku Guru Kelas 05 SD
      Buku Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti K-2013 Edisi Revisi 2014
      Buku Guru Kelas 05 SD
      Buku Tematik 1 Benda-benda di Lingkungan Sekitar K-2013 Edisi Revisi 2014
      Buku Guru Kelas 05 SD
      Buku Tematik 2 Peristiwa dalam Kehidupan K-2013 Edisi Revisi 2014
      Buku Guru Kelas 05 SD
      Buku Tematik 3 Kerukunan dalam Bermasyarakat K-2013 Edisi Revisi 2014
      Buku Guru Kelas 05 SD
      Buku Tematik 4 Sehat Itu Penting K-2013 Edisi Revisi 2014
      Buku Guru Kelas 05 SD
      Buku Tematik 5 Bangga sebagai Bangsa Indonesia K-2013 Edisi Revisi 2014
      Buku Guru Kelas 05 SD
      Buku Tematik 6 Organ Tubuh Manusia dan Hewan K-2013 Edisi Revisi 2014
      Buku Guru Kelas 05 SD
      Buku Tematik 7 Sejarah Peradaban Manusia K-2013 Edisi Revisi 2014
      Buku Guru Kelas 05 SD
      Buku Tematik 8 Ekosistem K-2013 Edisi Revisi 2014
      Buku Guru Kelas 05 SD
      Buku Tematik 9 Lingkungan Sahabat Kita K-2013 Edisi Revisi 2014
      Buku Guru Kelas 05 SD

      Download Bse SD/SMP/SMA/SMK Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2014

      0
      0
      Berawal dari sms via Email Mbak Indah (Jakarta) kepada saya (harunarcom.blogspot.com) Tanggal Oct 12, 2014 11:42:05 AM, (sms terlampir) tentang BSE yang terdapat pada bse.mahoni.com, saya membuat kesimpulan bahwa :

      1.      Pada sites bse.mahoni.com terdapat banyak sekali BSE (Buku Sekolah Elektronik), bahkan PALING KOMPLIT dibanding dengan situs lain.
      2.      BSE  sangat bermanfaat bagi masyarakat, terutama para  guru-siswa SD/SMP/SMA/SMK  dan sekolah sederajat
      3.      Kegiatan bse.mahoni.com merupakan program layanan masyarakat yang bersifat sosial, sehingga semua bse yang ada dapat diunduh secara FREE/GRATIS
      4.      Link bse.mahoni.com boleh di gunakan terutama link langsung agar bila ada update mendapat data yg paling baru
      5.      Sangat baik untuk turut membantu menyebarkan info bse.mahoni.comke masyarakat

      Oleh karena itu dengan segala hormat saya mohon ijin untuk menggunakan Link bse.mahoni.comdalam upaya menyebarkan informasi khususnya tentang BSE ke masyarakat

      Tanggal        :    Oct 12, 2014 11:42:05 AM
      Nama           :    Sdr. Indah
      IP                  :    111.94.16.220
      Alamat          :    Jakarta, Indonesia
      Email            :    Tidak dipublikasikan
      Website        :    bse.mahoni.com

      Isi Pesan
      kami dari bse.mahoni.com

      untuk buku sekolah elektronik (bse) silakan lihat koleksi kami - sekarang ini paling komplit sudah ada 300+ buah, di site lain (termasuk site pemerintah) baru 195 saja.

      selain bisa di unduh dari PC, semuanya juga bisa mengunakan app yang sudah kami buat untuk android, ios dan windows. jadi murid dengan HP android murahpun bisa membaca buku dengan mudah - kami sudah buatkan fitur reader, catatan, utilities, dll

      ini program pelayanan masyarakat, jadi semua FREE/GRATIS

      lihat di buku tamu ribu-ribuan murid, guru dan orang tua sangat bersyukur atas aplikasi ini, tolong bantu di info agar semua orang lebih untung.

      sekarang app ini paling popular mungkin ada sekitar 50,000 ebook di download setiap hari.

      silakan copy, download, secara bebas, dan link kita boleh di gunakan agar link langsung saja jadi bila ada update mendapat data yg paling baru

      buku kami juga semua tidak ada watermark yg mengangu semua bersih

      bantu sebar ke masyarakat - terima kasih

      dari
      Nama           :    Sdr. Indah
      Email            :    Tidak dipublikasikan


      Download BSE SD - SMP - SMA - SMK (dan sederajat)

        Sumber info : bse.mahoni.com

        Download Bse Buku Siswa Kelas 10 SMA Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2014

        0
        0
        Download Bse Buku Siswa Kelas 10 SMA Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2014.Buku Siswa Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2014 saat ini adalah sebagai berikut:

        1.      Buku Siswa Kelas 10 SMA Bahasa Indonesia K-2013 Edisi Revisi 2014
        2.      Buku Siswa Kelas 10 SMA Bahasa Inggris K-2013 Edisi Revisi 2014
        3.      Buku Siswa Kelas 10 SMA Matematika  Semester 1 K-2013 Edisi Revisi 2014
        4.      Buku Siswa Kelas 10 SMA Matematika  Semester 2 K-2013 Edisi Revisi 2014
        5.      Buku Siswa Kelas 10 SMA Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti K-2013 Edisi Revisi 2014
        6.      Buku Siswa Kelas 10 SMA Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti  K-2013 Edisi Revisi 2014
        7.      Buku Siswa Kelas 10 SMA Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti  K-2013 Edisi Revisi 2014
        8.      Buku Siswa Kelas 10 SMA Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti  K-2013 Edisi Revisi 2014
        9.      Buku Siswa Kelas 10 SMA Pendidikan Agama Konghuchu dan Budi Pekerti  K-2013 Edisi Revisi 2014
        10.   Buku Siswa Kelas 10 SMA Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti  K-2013 Edisi Revisi 2014
        11.   Buku Siswa Kelas 10 SMA Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn)  K-2013 Edisi Revisi 2014
        12.   Buku Siswa Kelas 10 SMA Penjaskes  K-2013 Edisi Revisi 2014
        13.   Buku Siswa Kelas 10 SMA Prakarya dan Kewirausahaan  K-2013 Edisi Revisi 2014
        14.   Buku Siswa Kelas 10 SMA Sejarah Indonesia  K-2013 Edisi Revisi 2014
        15.   Buku Siswa Kelas 10 SMA Seni Budaya  K-2013 Edisi Revisi 2014

        Klik link dibawah ini untuk men-Download Bse Buku Siswa Kelas 10 SMA Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2014

        Buku Siswa Kelas 10 SMA K-2013 Edisi Revisi 2014
        Buku Pelajaran
        Buku Siswa
        Download
        Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik
        Buku Siswa Kelas 10 SMA
        Bahasa Inggris Semester 1
        Buku Siswa Kelas 10 SMA
        Matematika Semester 1
        Buku Siswa Kelas 10 SMA
        Matematika Semester 2
        Buku Siswa Kelas 10 SMA
        Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan (Penjaskes)
        Buku Siswa Kelas 10 SMA
        Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn)
        Buku Siswa Kelas 10 SMA
        Prakarya dan Kewirausahaan Semester 1
        Buku Siswa Kelas 10 SMA
        Sejarah Indonesia Semester 1
        Buku Siswa Kelas 10 SMA
        Seni Budaya
        Buku Siswa Kelas 10 SMA

        Klik gambar dibawah ini untuk men-Download Bse Buku Siswa Kelas 10 SMA Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2014


        http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_10sma/siswa/Kelas_10_SMA_Pendidikan_Agama_Buddha_dan_Budi_Pekerti_Siswa.pdf

        http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_10sma/siswa/Kelas_10_SMA_Pendidikan_Agama_Hindu_dan_Budi_Pekerti_Siswa.pdf

        http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_10sma/siswa/Kelas_10_SMA_Bahasa_Indonesia_Siswa.pdf

        http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_10sma/siswa/Kelas_10_SMA_Bahasa_Inggris_Siswa.pdf

        http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_10sma/siswa/Kelas_10_SMA_Seni_Budaya_Siswa.pdf


        http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_10sma/siswa/Kelas_10_SMA_Pendidikan_Agama_Islam_dan_Budi_Pekerti_Siswa.pdf

        http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_10sma/siswa/Kelas_10_SMA_Pendidikan_Agama_Katolik_dan_Budi_Pekerti_Siswa.pdf

        http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_10sma/siswa/Kelas_10_SMA_Matematika_Siswa_Semester_1.pdf

        http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_10sma/siswa/Kelas_10_SMA_Matematika_Siswa_Semester_2.pdf


        http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_10sma/siswa/Kelas_10_SMA_Pendidikan_Agama_Konghuchu_dan_Budi_Pekerti_Siswa.pdf

        http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_10sma/siswa/Kelas_10_SMA_Pendidikan_Agama_Kristen_dan_Budi_Pekerti_Siswa.pdf

        http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_10sma/siswa/Kelas_10_SMA_Penjaskes_Siswa.pdf

        http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_10sma/siswa/Kelas_10_SMA_Prakarya_dan_Kewirausahaan_Siswa.pdf

        http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_10sma/siswa/Kelas_10_SMA_Sejarah_Indonesia_Siswa.pdf


        Download Bse Buku Siswa Kelas 11 SMA Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2014

        0
        0
        Download Bse Buku Siswa Kelas 11 SMA Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2014.Buku Siswa Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2014 di sini adalah sebagai berikut:

        1.      Buku Siswa Kelas 11 SMA Bahasa Indonesia K-2013 Edisi Revisi 2014
        2.      Buku Siswa Kelas 11 SMA Bahasa Inggris K-2013 Edisi Revisi 2014
        3.      Buku Siswa Kelas 11 SMA Matematika  Semester 1 K-2013 Edisi Revisi 2014
        4.      Buku Siswa Kelas 11 SMA Matematika  Semester 2 K-2013 Edisi Revisi 2014
        5.      Buku Siswa Kelas 11 SMA Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti K-2013 Edisi Revisi 2014
        6.      Buku Siswa Kelas 11 SMA Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti  K-2013 Edisi Revisi 2014
        7.      Buku Siswa Kelas 11 SMA Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti  K-2013 Edisi Revisi 2014
        8.      Buku Siswa Kelas 11 SMA Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti  K-2013 Edisi Revisi 2014
        9.      Buku Siswa Kelas 11 SMA Pendidikan Agama Konghuchu dan Budi Pekerti  K-2013 Edisi Revisi 2014
        10.   Buku Siswa Kelas 11 SMA Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti  K-2013 Edisi Revisi 2014
        11.   Buku Siswa Kelas 11 SMA Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn)  K-2013 Edisi Revisi 2014
        12.   Buku Siswa Kelas 11 SMA Penjaskes  K-2013 Edisi Revisi 2014
        13.   Buku Siswa Kelas 11 SMA Prakarya dan Kewirausahaan  K-2013 Edisi Revisi 2014
        14.   Buku Siswa Kelas 11 SMA Sejarah Indonesia  K-2013 Edisi Revisi 2014
        15.   Buku Siswa Kelas 11 SMA Seni Budaya  K-2013 Edisi Revisi 2014

        Klik link dibawah ini untuk men-Download Bse Buku Siswa Kelas 11 SMA Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2014

        Buku Siswa Kelas 11 SMA K-2013 Edisi Revisi 2014
        Buku Pelajaran
        Buku Siswa
        Download
        Bahasa Indonesia Wahana Pengetahuan Semester 1
        Buku Siswa Kelas 11 SMA
        Bahasa Inggris Semester 1
        Buku Siswa Kelas 11 SMA
        Matematika Semester 1
        Buku Siswa Kelas 11 SMA
        Matematika Semester 2
        Buku Siswa Kelas 11 SMA
        Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Semester 1
        Buku Siswa Kelas 11 SMA
        Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn)
        Buku Siswa Kelas 11 SMA
        Prakarya dan Kewirausahaan Semester 1
        Buku Siswa Kelas 11 SMA
        Sejarah Indonesia Semester 1
        Buku Siswa Kelas 11 SMA
        Seni Budaya Semester 1
        Buku Siswa Kelas 11 SMA

        Klik gambar dibawah ini untuk men-Download Bse Buku Siswa Kelas 11 SMA Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2014


        http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_11sma/siswa/Kelas_11_SMA_Pendidikan_Agama_Buddha_dan_Budi_Pekerti_Siswa.pdf

        http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_11sma/siswa/Kelas_11_SMA_Pendidikan_Agama_Hindu_dan_Budi_Pekerti_Siswa.pdf

        http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_11sma/siswa/Kelas_11_SMA_Bahasa_Indonesia_Siswa.pdf

        http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_11sma/siswa/Kelas_11_SMA_Bahasa_Inggris_Siswa.pdf

        http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_11sma/siswa/Kelas_11_SMA_Seni_Budaya_Siswa.pdf


        http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_11sma/siswa/Kelas_11_SMA_Pendidikan_Agama_Islam_dan_Budi_Pekerti_Siswa.pdf

        http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_11sma/siswa/Kelas_11_SMA_Pendidikan_Agama_Katolik_dan_Budi_Pekerti_Siswa.pdf

        http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_11sma/siswa/Kelas_11_SMA_Matematika_Siswa_Semester_1.pdf

        http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_11sma/siswa/Kelas_11_SMA_Matematika_Siswa_Semester_2.pdf


        http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_11sma/siswa/Kelas_11_SMA_Pendidikan_Agama_Konghuchu_dan_Budi_Pekerti_Siswa.pdf

        http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_11sma/siswa/Kelas_11_SMA_Pendidikan_Agama_Kristen_dan_Budi_Pekerti_Siswa.pdf

        http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_11sma/siswa/Kelas_11_SMA_Penjaskes_Siswa.pdf

        http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_11sma/siswa/Kelas_11_SMA_Prakarya_dan_Kewirausahaan_Siswa.pdf

        http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_11sma/siswa/Kelas_11_SMA_Sejarah_Indonesia_Siswa.pdf


        Download Bse Buku Guru Kelas 1, 2, 3, 4, 5, 6 SD K-2013 Edisi Revisi 2014

        0
        0
        http://harunarcom.blogspot.com/2014/10/download-bse-sdsmpsmasmk-kurikulum-2013.html
        Download Buku Guru Sekolah Dasar) SD Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2014. Bilik ini memuat link download Buku Guru Kelas 1, 2, 4, 5, Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2014, sangat berguna bagi saya khususnya, dalam menyimpan file sebagai arsip, dan bagi siapa saja yang membutuhkan, semoga bermanfaat.

        Download Buku Guru Kelas 01 SD K-2013 Edisi Revisi 2014
        Buku Pelajaran
        Jenis Buku
        Download
        Buku Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti K-2013 Edisi Revisi 2014
        Buku Guru Kelas 01 SD
        Buku Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti K-2013 Edisi Revisi 2014
        Buku Guru Kelas 01 SD
        Buku Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti K-2013 Edisi Revisi 2014
        Buku Guru Kelas 01 SD
        Buku Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti K-2013 Edisi Revisi 2014
        Buku Guru Kelas 01 SD
        Buku Pendidikan Agama Konghuchu dan Budi Pekerti K-2013 Edisi Revisi 2014
        Buku Guru Kelas 01 SD
        Buku Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti K-2013 Edisi Revisi 2014
        Buku Guru Kelas 01 SD
        Buku Tematik 1 Diriku K-2013 Edisi Revisi 2014
        Buku Guru Kelas 01 SD
        Buku Tematik 2 Kegemaranku K-2013 Edisi Revisi 2014
        Buku Guru Kelas 01 SD
        Buku Tematik 3 Kegiatanku K-2013 Edisi Revisi 2014
        Buku Guru Kelas 01 SD
        Buku Tematik 4 Keluargaku K-2013 Edisi Revisi 2014
        Buku Guru Kelas 01 SD
        Buku Tematik 5 Pengalamanku K-2013 Edisi Revisi 2014
        Buku Guru Kelas 01 SD
        Buku Tematik 6 Lingkungan Bersih Sehat dan Asri K-2013 Edisi Revisi 2014
        Buku Guru Kelas 01 SD
        Buku Tematik 7 Benda Hewan dan Tanaman di Sekitarku K-2013 Edisi Revisi 2014
        Buku Guru Kelas 01 SD
        Buku Tematik 8 Peristiwa Alam K-2013 Edisi Revisi 2014
        Buku Guru Kelas 01 SD

        Download Buku Guru Kelas 02 SD K-2013 Edisi Revisi 2014
        Buku Pelajaran
        Jenis Buku
        Download
        Buku Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti K-2013 Edisi Revisi 2014
        Buku Guru Kelas 02 SD
        Buku Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti K-2013 Edisi Revisi 2014
        Buku Guru Kelas 02 SD
        Buku Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti K-2013 Edisi Revisi 2014
        Buku Guru Kelas 02 SD
        Buku Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti K-2013 Edisi Revisi 2014
        Buku Guru Kelas 02 SD
        Buku Pendidikan Agama Konghuchu dan Budi Pekerti K-2013 Edisi Revisi 2014
        Buku Guru Kelas 02 SD
        Buku Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti K-2013 Edisi Revisi 2014
        Buku Guru Kelas 02 SD
        Buku Tematik 1 Hidup Rukun K-2013 Edisi Revisi 2014
        Buku Guru Kelas 02 SD
        Buku Tematik 2 Bermain di Lingkunganku K-2013 Edisi Revisi 2014
        Buku Guru Kelas 02 SD
        Buku Tematik 3 Tugasku Sehari-hari K-2013 Edisi Revisi 2014
        Buku Guru Kelas 02 SD
        Buku Tematik 4 Aku dan Sekolahku K-2013 Edisi Revisi 2014
        Buku Guru Kelas 02 SD
        Buku Tematik 5 Hidup Bersih dan Sehat K-2013 Edisi Revisi 2014
        Buku Guru Kelas 02 SD
        Buku Tematik 6 Air Bumi dan Matahari K-2013 Edisi Revisi 2014
        Buku Guru Kelas 02 SD
        Buku Tematik 7 Merawat Hewan dan Tumbuhan K-2013 Edisi Revisi 2014
        Buku Guru Kelas 02 SD
        Buku Tematik 8 Keselamatan di Rumah dan Perjalanan K-2013 Edisi Revisi 2014
        Buku Guru Kelas 02 SD

        Download Buku Guru Kelas 04 SD K-2013 Edisi Revisi 2014
        Buku Pelajaran
        Jenis Buku
        Download
        Buku Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti K-2013 Edisi Revisi 2014
        Buku Guru Kelas 04 SD
        Buku Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti K-2013 Edisi Revisi 2014
        Buku Guru Kelas 04 SD
        Buku Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti K-2013 Edisi Revisi 2014
        Buku Guru Kelas 04 SD
        Buku Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti K-2013 Edisi Revisi 2014
        Buku Guru Kelas 04 SD
        Buku Pendidikan Agama Konghuchu dan Budi Pekerti K-2013 Edisi Revisi 2014
        Buku Guru Kelas 04 SD
        Buku Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti K-2013 Edisi Revisi 2014
        Buku Guru Kelas 04 SD
        Buku Tematik 1 Indahnya Kebersamaan K-2013 Edisi Revisi 2014
        Buku Guru Kelas 04 SD
        Buku Tematik 2 Selalu Berhemat Energi K-2013 Edisi Revisi 2014
        Buku Guru Kelas 04 SD
        Buku Tematik 3 Peduli Terhadap Makhluk Hidup K-2013 Edisi Revisi 2014
        Buku Guru Kelas 04 SD
        Buku Tematik 4 Berbagi Pekerjaan K-2013 Edisi Revisi 2014
        Buku Guru Kelas 04 SD
        Buku Tematik 5 Pahlawanku K-2013 Edisi Revisi 2014
        Buku Guru Kelas 04 SD
        Buku Tematik 6 Indahnya Negeriku K-2013 Edisi Revisi 2014
        Buku Guru Kelas 04 SD
        Buku Tematik 7 Cita-citaku K-2013 Edisi Revisi 2014
        Buku Guru Kelas 04 SD
        Buku Tematik 8 Tempat Tinggalku K-2013 Edisi Revisi 2014
        Buku Guru Kelas 04 SD
        Buku Tematik 9 Makananku Sehat dan Bergizi K-2013 Edisi Revisi 2014
        Buku Guru Kelas 04 SD

        Download Buku Guru Kelas 05 SD K-2013 Edisi Revisi 2014
        Buku Pelajaran
        Jenis Buku
        Download
        Buku Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti K-2013 Edisi Revisi 2014
        Buku Guru Kelas 05 SD
        Buku Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti K-2013 Edisi Revisi 2014
        Buku Guru Kelas 05 SD
        Buku Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti K-2013 Edisi Revisi 2014
        Buku Guru Kelas 05 SD
        Buku Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti K-2013 Edisi Revisi 2014
        Buku Guru Kelas 05 SD
        Buku Pendidikan Agama Konghuchu dan Budi Pekerti K-2013 Edisi Revisi 2014
        Buku Guru Kelas 05 SD
        Buku Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti K-2013 Edisi Revisi 2014
        Buku Guru Kelas 05 SD
        Buku Tematik 1 Benda-benda di Lingkungan Sekitar K-2013 Edisi Revisi 2014
        Buku Guru Kelas 05 SD
        Buku Tematik 2 Peristiwa dalam Kehidupan K-2013 Edisi Revisi 2014
        Buku Guru Kelas 05 SD
        Buku Tematik 3 Kerukunan dalam Bermasyarakat K-2013 Edisi Revisi 2014
        Buku Guru Kelas 05 SD
        Buku Tematik 4 Sehat Itu Penting K-2013 Edisi Revisi 2014
        Buku Guru Kelas 05 SD
        Buku Tematik 5 Bangga sebagai Bangsa Indonesia K-2013 Edisi Revisi 2014
        Buku Guru Kelas 05 SD
        Buku Tematik 6 Organ Tubuh Manusia dan Hewan K-2013 Edisi Revisi 2014
        Buku Guru Kelas 05 SD
        Buku Tematik 7 Sejarah Peradaban Manusia K-2013 Edisi Revisi 2014
        Buku Guru Kelas 05 SD
        Buku Tematik 8 Ekosistem K-2013 Edisi Revisi 2014
        Buku Guru Kelas 05 SD
        Buku Tematik 9 Lingkungan Sahabat Kita K-2013 Edisi Revisi 2014
        Buku Guru Kelas 05 SD

        Download Bse Buku Siswa Kelas 10 SMK Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2014

        0
        0
        Download Bse Buku Siswa Kelas 10 SMK Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2014.Buku Siswa Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2014 di sini adalah sebagai berikut:

        1.      Buku Siswa Kelas 10 SMK Administrasi Server 1-K-2013 Edisi Revisi 2014
        2.      Buku Siswa Kelas 10 SMK Administrasi Server 2 -K-2013 Edisi Revisi 2014
        3.      Buku Siswa Kelas 10 SMK Jaringan Dasar 1 -K-2013 Edisi Revisi 2014
        4.      Buku Siswa Kelas 10 SMK Jaringan Dasar 2 -K-2013 Edisi Revisi 2014
        5.      Buku Siswa Kelas 10 SMK Konsep Dasar Kapal 1 -K-2013 Edisi Revisi 2014
        6.      Buku Siswa Kelas 10 SMK Konsep Dasar Kapal 2 -K-2013 Edisi Revisi 2014
        7.      Buku Siswa Kelas 10 SMK Mekanika dan Elemen Mesin 1 -K-2013 Edisi Revisi 2014
        8.      Buku Siswa Kelas 10 SMK Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif 2 -K-2013 Edisi Revisi 2014
        9.      Buku Siswa Kelas 10 SMK Pekerjaan Mesin Perkakas 1 -K-2013 Edisi Revisi 2014
        10.   Buku Siswa Kelas 10 SMK Pemrograman Web 1 -K-2013 Edisi Revisi 2014
        11.   Buku Siswa Kelas 10 SMK Pemrograman Web 2 -K-2013 Edisi Revisi 2014
        12.   Buku Siswa Kelas 10 SMK Perakitan Komputer 1 -K-2013 Edisi Revisi 2014
        13.   Buku Siswa Kelas 10 SMK Perakitan Komputer 2 -K-2013 Edisi Revisi 2014
        14.   Buku Siswa Kelas 10 SMK Perekayasaan Sistem Audio 1 -K-2013 Edisi Revisi 2014
        15.   Buku Siswa Kelas 10 SMK Perekayasaan Sistem Audio 2 -K-2013 Edisi Revisi 2014
        16.   Buku Siswa Kelas 10 SMK Perekayasaan Sistem Control 1 -K-2013 Edisi Revisi 2014
        17.   Buku Siswa Kelas 10 SMK Rangkaian Elektronika Analog 1 -K-2013 Edisi Revisi 2014
        18.   Buku Siswa Kelas 10 SMK Simulasi Digital 1 -K-2013 Edisi Revisi 2014
        19.   Buku Siswa Kelas 10 SMK Simulasi Digital 2 -K-2013 Edisi Revisi 2014
        20.   Buku Siswa Kelas 10 SMK Sistem Operasi 1 -K-2013 Edisi Revisi 2014
        21.   Buku Siswa Kelas 10 SMK Sistem Operasi 2 -K-2013 Edisi Revisi 2014
        22.   Buku Siswa Kelas 10 SMK Teknik Dasar Elektronika Komunikasi 1 -K-2013 Edisi Revisi 2014
        23.   Buku Siswa Kelas 10 SMK Teknik Dasar Elektronika Komunikasi 2 -K-2013 Edisi Revisi 2014
        24.   Buku Siswa Kelas 10 SMK Teknik Dasar Elektronika Telekomunikasi 2 -K-2013 Edisi Revisi 2014
        25.   Buku Siswa Kelas 10 SMK Teknik Dasar Kelistrikan Kapal 1 -K-2013 Edisi Revisi 2014
        26.   Buku Siswa Kelas 10 SMK Teknik Dasar Kelistrikan Kapal 2 -K-2013 Edisi Revisi 2014
        27.   Buku Siswa Kelas 10 SMK Teknik Dasar Listrik Telekomunikasi 1 -K-2013 Edisi Revisi 2014
        28.   Buku Siswa Kelas 10 SMK Teknik Dasar Listrik Telekomunikasi 2 -K-2013 Edisi Revisi 2014
        29.   Buku Siswa Kelas 10 SMK Teknik Dasar Pengerjaan Logam 1 -K-2013 Edisi Revisi 2014
        30.   Buku Siswa Kelas 10 SMK Teknik Dasar Pengerjaan Logam 2 -K-2013 Edisi Revisi 2014
        31.   Buku Siswa Kelas 10 SMK Teknik Dasar Pengerjaan Non Logam 1 -K-2013 Edisi Revisi 2014
        32.   Buku Siswa Kelas 10 SMK Teknik Dasar Pengerjaan Non Logam 2 -K-2013 Edisi Revisi 2014
        33.   Buku Siswa Kelas 10 SMK Teknik Dasar Telekomunikasi 1 -K-2013 Edisi Revisi 2014
        34.   Buku Siswa Kelas 10 SMK Teknik Kerja Bengkel 1 -K-2013 Edisi Revisi 2014
        35.   Buku Siswa Kelas 10 SMK Teknik Kerja Bengkel Telekomunikasi 1 -K-2013 Edisi Revisi 2014
        36.   Buku Siswa Kelas 10 SMK Teknik Kerja Bengkel Telekomunikasi 2 -K-2013 Edisi Revisi 2014
        37.   Buku Siswa Kelas 10 SMK Teknik Las SMAW 1 -K-2013 Edisi Revisi 2014
        38.   Buku Siswa Kelas 10 SMK Teknik Las SMAW 2 -K-2013 Edisi Revisi 2014
        39.   Buku Siswa Kelas 10 SMK Teknik Listrik Dasar Otomotif 2 -K-2013 Edisi Revisi 2014
        40.   Buku Siswa Kelas 10 SMK Teknik Mikroprosesor 1 -K-2013 Edisi Revisi 2014
        41.   Buku Siswa Kelas 10 SMK Teknik Mikroprosesor 2 -K-2013 Edisi Revisi 2014
        42.   Buku Siswa Kelas 10 SMK Teknologi Dasar Otomotif 1 -K-2013 Edisi Revisi 2014
        43.   Buku Siswa Kelas 10 SMK Teknologi Dasar Otomotif 2 -K-2013 Edisi Revisi 2014
        44.   Buku Siswa Kelas 10 SMK Teknologi Mekanik 1 -K-2013 Edisi Revisi 2014

        Klik gambar dibawah ini untuk men-Download Bse Buku Siswa Kelas 10 SMK Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2014

        http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_10smk/Kelas_10_SMK_Administrasi_Server_1.pdf

        http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_10smk/Kelas_10_SMK_Administrasi_Server_2.pdf

        http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_10smk/Kelas_10_SMK_Jaringan_Dasar_1.pdf

        http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_10smk/Kelas_10_SMK_Jaringan_Dasar_2.pdf

        http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_10smk/Kelas_10_SMK_Konsep_Dasar_Kapal_1.pdf

        http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_10smk/Kelas_10_SMK_Konsep_Dasar_Kapal_2.pdf

        http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_10smk/Kelas_10_SMK_Mekanika_dan_Elemen_Mesin_1.pdf

        http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_10smk/Kelas_10_SMK_Pekerjaan_Dasar_Teknik_Otomotif_2.pdf

        http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_10smk/Kelas_10_SMK_Pekerjaan_Mesin_Perkakas_1.pdf

        http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_10smk/Kelas_10_SMK_Pemrograman_Web_1.pdf

        http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_10smk/Kelas_10_SMK_Pemrograman_Web_2.pdf

        http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_10smk/Kelas_10_SMK_Perakitan_Komputer_1.pdf

        http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_10smk/Kelas_10_SMK_Perakitan_Komputer_2.pdf

        http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_10smk/Kelas_10_SMK_Perekayasaan_Sistem_Audio_1.pdf

        http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_10smk/Kelas_10_SMK_Perekayasaan_Sistem_Audio_2.pdf


        http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_10smk/Kelas_10_SMK_Perekayasaan_Sistem_Control_1.pdf

        http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_10smk/Kelas_10_SMK_Rangkaian_Elektronika_Analog_1.pdf

        http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_10smk/Kelas_10_SMK_Simulasi_Digital_1.pdf

        http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_10smk/Kelas_10_SMK_Simulasi_Digital_2.pdf

        http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_10smk/Kelas_10_SMK_Sistem_Operasi_1.pdf

        http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_10smk/Kelas_10_SMK_Sistem_Operasi_2.pdf

        http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_10smk/Kelas_10_SMK_Teknik_Dasar_Elektronika_Komunikasi_1.pdf

        http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_10smk/Kelas_10_SMK_Teknik_Dasar_Elektronika_Komunikasi_2.pdf

        http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_10smk/Kelas_10_SMK_Teknik_Dasar_Elektronika_Telekomunikasi_2.pdf

        http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_10smk/Kelas_10_SMK_Teknik_Dasar_Kelistrikan_Kapal_1.pdf

        http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_10smk/Kelas_10_SMK_Teknik_Dasar_Kelistrikan_Kapal_2.pdf

        http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_10smk/Kelas_10_SMK_Teknik_Dasar_Listrik_Telekomunikasi_1.pdf

        http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_10smk/Kelas_10_SMK_Teknik_Dasar_Listrik_Telekomunikasi_2.pdf

        http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_10smk/Kelas_10_SMK_Teknik_Dasar_Pengerjaan_Logam_1.pdf


        http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_10smk/Kelas_10_SMK_Teknik_Dasar_Pengerjaan_Logam_2.pdf

        http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_10smk/Kelas_10_SMK_Teknik_Dasar_Pengerjaan_Non_Logam_1.pdf

        http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_10smk/Kelas_10_SMK_Teknik_Dasar_Pengerjaan_Non_Logam_2.pdf

        http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_10smk/Kelas_10_SMK_Teknik_Dasar_Telekomunikasi_1.pdf

        http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_10smk/Kelas_10_SMK_Teknik_Kerja_Bengkel_1.pdf

        http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_10smk/Kelas_10_SMK_Teknik_Kerja_Bengkel_Telekomunikasi_1.pdf

        http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_10smk/Kelas_10_SMK_Teknik_Kerja_Bengkel_Telekomunikasi_2.pdf

        http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_10smk/Kelas_10_SMK_Teknik_Las_SMAW_1.pdf

        http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_10smk/Kelas_10_SMK_Teknik_Las_SMAW_2.pdf

        http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_10smk/Kelas_10_SMK_Teknik_Listrik_Dasar_Otomotif_2.pdf

        http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_10smk/Kelas_10_SMK_Teknik_Mikroprosesor_1.pdf

        http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_10smk/Kelas_10_SMK_Teknik_Mikroprosesor_2.pdf

        http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_10smk/Kelas_10_SMK_Teknologi_Dasar_Otomotif_1.pdf

        http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_10smk/Kelas_10_SMK_Teknologi_Dasar_Otomotif_2.pdf

        http://bse.mahoni.com/data/2013/kelas_10smk/Kelas_10_SMK_Teknologi_Mekanik_1.pdf

        Model dan Juknis Pengisian Rapor Kurikulum 2013

        0
        0
        Cara Pengisian Rapor SMP Kurikulum 2013

        BAB III
        BUKU RAPOR SMP BERDASARKAN KURIKULUM 2013

        Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 66 Tahun 2013 tentang Standar Penilaian Pendidikan menyebutkan bahwa hasil penilaian oleh pendidik dan satuan pendidikan dilaporkan dalam bentuk nilai dan deskripsi pencapaian kompetensi kepada orang tua dan pemerintah.

        Standar Penilaian Pendidikan pun menyebutkan bahwa laporan hasil penilaian oleh pendidik berbentuk:
        1.    Nilai dan deskripsi pencapaian kompetensi untuk hasil penilaian kompetensi pengetahuan serta keterampilan termasuk penilaian hasil pembelajaran tematik-terpadu.
        2.    Deskripsi sikap diberikan untuk hasil penilaian kompetensi sikap spiritual dan sikap sosial.
        3.    Penilaian oleh masing-masing pendidik secara keseluruhan dilaporkan kepada orang tua/wali peserta didik dalam bentuk Laporan Hasil Belajar Peserta Didik.
               Pengembangan Laporan Hasil Belajar Peserta Didik pada dasarnya merupakan wewenang sekolah yang dikoordinasikan dengan Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota. Namun demikian, Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar memandang perlu disusunnya Buku Panduan Pengisian Laporan Hasil Belajar Peserta Didik dan Model Laporan Hasil Belajar Peserta Didik Sekolah Menengah Pertama untuk membantu sekolah mengembangkan Laporan Hasil Belajar Peserta Didik.

               Buku Petunjuk Teknis Pengisian Laporan Hasil Belajar Peserta Didik dan Model Laporan Hasil Belajar Peserta Didik SMP diharapkan dapat membantu sekolah dan pihak-pihak yang berkepentingan dalam mengembangkan format Laporan Hasil Belajar Peserta Didik sesuai dengan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) yang sudah disusun sekolah.

        Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 66  Tahun 2013 Bab II, Bagian E poin e nomor 1) dan 2) menyatakan bahwa penilaian pendidikan pada jenjang pendidikan dasar dan menengah terdiri atas laporan hasil penilaian oleh pendidik yang berbentuk:
        1.    Nilai dan deskripsi pencapaian kompetensi, untuk hasil penilaian kompetensi pengetahuan dan keterampilan termasuk penilaian hasil pembelajaran tematik-terpadu.
        2.    Deskripsi sikap, untuk hasil penilaian kompetensi sikap spiritual dan sikap sosial.

               Penilaian oleh pendidik dilaksanakan secara berkesinambungan (terus- menerus) untuk memantau proses, kemajuan, dan perbaikan hasil dalam bentuk ulangan harian, ulangan tengah semester, ulangan akhir semester, dan ulangan kenaikan kelas. Penilaian oleh pendidik pada dasarnya digunakan untuk menilai pencapaian kompetensi peserta didik, dasar memperbaiki proses pembelajaran, dan bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar peserta didik.
              
               Laporan hasil belajar peserta didik merupakan dokumen penghubung antara sekolah dengan orang tua peserta didik maupun dengan pihak-pihak lain yang berkepentingan untuk mengetahui kompetensi peserta didik. Oleh karena itu, laporan hasil belajar peserta didik harus komunikatif, informatif, dan komprehensif (menyeluruh) sehingga dapat memberikan gambaran mengenai hasil belajar peserta didik dengan jelas dan mudah dimengerti.
              
               Direktorat Pembinaan SMP,Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar, memandang perlu menerbitkan Buku Panduan Pengisian Laporan Hasil Belajar Peserta Didik yang di dalamnya disajikan Model Rapor SMP, Petunjuk Teknis Pengelolaan Penilaian, dan Petunjuk Teknis Pengisian Rapor. Hal ini dilakukan untuk membantu para guru dalam satuan pendidikan melaksanakan pengisian laporan hasil belajar peserta didik dalam bentuk rapor.

        ~~~0000~~~~

        http://harunarcom.blogspot.com/2014/07/download-buku-smp-kelas-7-kurikulum.html


        A. MODEL RAPOR SMP
        CONTOH MODEL


        LAPORAN
        HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK
        SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
        (SMP)











        Nama Peserta Didik




        NISN




        KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
        REPUBLIK INDONESIA
        LAPORAN
        HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK
        SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
        (SMP)


        ~~~0000~~~~

        Nama Sekolah       :    ___________________________________
        NIS/NSS/NDS       :    ___________________________________
        Alamat Sekolah     :    ___________________________________
                                            ___________________________________
                                            Kode Pos ___________Telp.____________
        Kelurahan              :    ___________________________________
        Kecamatan            :    ___________________________________
        Kota/Kabupaten     :    ___________________________________
        Provinsi                  :    ___________________________________
        Website                  :    ___________________________________
        E-mail                    :    ___________________________________

        ~~~0000~~~~



        PETUNJUK PENGGUNAAN

        1.    Buku Laporan Hasil Belajar ini dipergunakan selama peserta didik mengikuti pelajaran di Sekolah Menengah Pertama (SMP).
        2.    Apabila peserta didik  pindah sekolah, buku Laporan Hasil Belajar dibawa oleh peserta didik yang bersangkutan untuk dipergunakan sebagai bukti pencapaian kompetensi.
        3.    Apabila buku Laporan Hasil Belajar peserta didik yang bersangkutan hilang, dapat diganti dengan buku Laporan Hasil Belajar Pengganti dan diisi dengan nilai-nilai yang dikutip dari Buku Induk Sekolah asal peserta didik dan disahkan oleh Kepala Sekolah yang bersangkutan.
        4.    Buku Laporan Hasil Belajar peserta didik ini harus dilengkapi dengan pas foto ukuran 3 x 4 cm, dan pengisiannya dilakukan oleh wali kelas.

        ~~~0000~~~~



        KETERANGAN TENTANG DIRI PESERTA DIDIK

        Nama Peserta Didik (Lengkap)       :  ....................................................
        Nomor Induk                                    :  ....................................................
        Tempat  Tanggal Lahir                    :  ....................................................
        Jenis Kelamin                                  :  ....................................................
        Agama                                             :  ....................................................
        Status dalam Keluarga                    :  ....................................................
        Anak ke                                           :  ....................................................
        Alamat Peserta Didik                       :  ....................................................
        Nomor Telepon Rumah                   :  ....................................................
        Sekolah Asal                                    :  ....................................................
        11.Diterima di sekolah ini               
         Di kelas                                           :  ....................................................
         Pada tanggal                                   :  ....................................................
         Nama Orang Tua                           :  ....................................................
        a. Ayah                                            :  ....................................................
        b. Ibu                                                :  ....................................................
        Alamat  Orang Tua                               :  ....................................................
        Nomor Telepon Rumah                   :  ....................................................
        Pekerjaan Orang Tua                      :  ....................................................
        a. Ayah                                            :  ....................................................
        b. Ibu                                                :  ....................................................
        Nama Wali Peserta Didik                :  ....................................................
        Alamat Wali Peserta Didik               :  ....................................................
        Nomor Telpon Rumah                     :  ....................................................
        Pekerjaan Wali Peserta Didik          :  ....................................................
                                                                                       


        Pas Foto
        3 x 4
                                                                                        ...................., ............20....
                                                                                        Kepala Sekolah,




                                                                                        NIP


        ~~~0000~~~~




        Nama Sekolah         :  _______________   Kelas                   :  ______________
        Alamat                      :  _______________   Semester            :  1 (Satu)
        Nama                       :  _______________   Tahun Pelajaran :  ___________
        Nomor Induk/NISN  :  _______________                              

        CAPAIAN       


        MATA PELAJARAN
        Pengetahuan
        (KI 3)
        Keterampilan
        (KI 4)
        Sikap Spiritual dan Sosial
        (KI 1 dan KI 2)

        Dalam Mapel
        Antarmapel

        Kelompok A




        SB/ B/ C/ K
        Deskripsi

        1
        Pendidikan Agama dan Budi Pekerti



        Kesimpulan dari sikap keseluruhan dalam mapel diputuskan melalui rapat koordinasi bersama dengan guru mapel di kelas yang sama dan wali kelas.
        2
        Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan




        C
        3
        Bahasa Indonesia




        B
        4
        Matematika




        K
        5
        Ilmu Pengetahuan Alam




        C
        6
        Ilmu Pengetahuan Sosial




        C
        7
        Bahasa Inggris






        Kelompok B








        1
        Seni Budaya







        2
        Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan






        3
        Prakarya



















        Kegiatan Ekstrakurikuler
        Nilai
        Keterangan
        1. Praja Muda Karana (Pramuka)




        2. Usaha Kesehatan Sekolah (UKS)




        3. .............






        Ketidakhadiran
        Sakit                          : _____ hari
        Izin                            : _____ hari
        Tanpa Keterangan     : _____ hari



        Mengetahui:                                                            ....................., ...............20......
        Orang Tua/Wali,                                                      Wali Kelas,


        .                                           .                                   .                                            .
                                                                                        NIP ...................................... 

        ~~~0000~~~~




        Nama Sekolah         :  _______________   Kelas                   :  ______________
        Alamat                      :  _______________   Semester            :  1 (Satu)
        Nama                       :  _______________   Tahun Pelajaran :  ___________
        Nomor Induk/NISN  :  _______________                              

        DESKRIPSI   


        MATA PELAJARAN
        KOMPETENSI
        CATATAN
        Kelompok A




        1
        Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
        Pengetahuan
        deskripsi capaian KD pada KI 3



        Keterampilan
        deskripsi capaian KD pada KI 4
        Sikap Spiritual dan Sosial
        deskripsi capaian KD pada KI 1 dan KI 2
        2
        Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
        Pengetahuan





        Keterampilan


        Sikap Spiritual dan Sosial


        3
        Bahasa Indonesia
        Pengetahuan


        Keterampilan


        Sikap Spiritual dan Sosial


        4
        Matematika
        Pengetahuan


        Keterampilan


        Sikap Spiritual dan Sosial


        5
        Ilmu Pengetahuan Alam
        Pengetahuan


        Keterampilan


        Sikap Spiritual dan Sosial


        6
        Ilmu Pengetahuan Sosial
        Pengetahuan


        Keterampilan


        Sikap Spiritual dan Sosial


        7
        Bahasa Inggris
        Pengetahuan




        Keterampilan


         Sikap Spiritual dan Sosial



        Kelompok B




        1
        Seni Budaya
        Pengetahuan




        Keterampilan


        Sikap Spiritual dan Sosial


        2
        Pendidikan Jasmani,                 Olah Raga, dan Kesehatan
        Pengetahuan



        Keterampilan


        Sikap Spiritual dan Sosial


        3
        Prakarya
        Pengetahuan




        Keterampilan


        Sikap Spiritual dan Sosial




        Mengetahui:                                                            ....................., ...............20......
        Orang Tua/Wali,                                                      Wali Kelas,

        .                                           .                                   .                                            .
                                                                                        NIP ...................................... 



        ~~~0000~~~~




        Nama Sekolah         :  _______________   Kelas                   :  ______________
        Alamat                      :  _______________   Semester            :  1 (Satu)
        Nama                       :  _______________   Tahun Pelajaran :  ___________
        Nomor Induk/NISN  :  _______________                              

        CAPAIAN       


        MATA PELAJARAN
        Pengetahuan
        (KI 3)
        Keterampilan
        (KI 4)
        Sikap Spiritual dan Sosial
        (KI 1 dan KI 2)
        Dalam Mapel
        Antarmapel
        Kelompok A




        SB/ B/ C/ K
        Deskripsi
        1
        Pendidikan Agama dan Budi Pekerti



          Kesimpulan dari sikap keseluruhan dalam mapel diputuskan melalui rapat koordinasi bersama dengan guru mapel di kelas yang sama dan wali kelas.
        2
        Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan




        C
        3
        Bahasa Indonesia




        B
        4
        Matematika




        D
        5
        Ilmu Pengetahuan Alam




        C
        6
        Ilmu Pengetahuan Sosial




        C
        7
        Bahasa Inggris






        Kelompok B






        1
        Seni Budaya







        2
        Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan






        3
        Prakarya








        Kegiatan Ekstrakurikuler
        Nilai
        Keterangan
        1. Praja Muda Karana (Pramuka)




        2. Usaha Kesehatan Sekolah (UKS)




        3. .............






        Ketidakhadiran
        Sakit                          : _____ hari
        Izin                            : _____ hari
        Tanpa Keterangan     : _____ hari



        Mengetahui:                                                            ....................., ...............20......
        Orang Tua/Wali,                                                      Wali Kelas,


        .                                           .                                   .                                            .
                                                                                        NIP ...................................... 

        ~~~0000~~~~





        Nama Sekolah         :  _______________   Kelas                   :  ______________
        Alamat                      :  _______________   Semester            :  1 (Satu)
        Nama                       :  _______________   Tahun Pelajaran :  ___________
        Nomor Induk/NISN  :  _______________                              

        DESKRIPSI   


        MATA PELAJARAN
        KOMPETENSI
        CATATAN
        Kelompok A




        1
        Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
        Pengetahuan
        deskripsi capaian KD pada KI 3




        Keterampilan
        deskripsi capaian KD pada KI 4
        Sikap Spiritual dan Sosial
        deskripsi capaian KD pada KI 1 dan KI 2
        2
        Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
        Pengetahuan





        Keterampilan


        Sikap Spiritual dan Sosial


        3
        Bahasa Indonesia
        Pengetahuan



        Keterampilan


        Sikap Spiritual dan Sosial


        4
        Matematika
        Pengetahuan



        Keterampilan


        Sikap Spiritual dan Sosial


        5
        Ilmu Pengetahuan Alam
        Pengetahuan


        Keterampilan


        Sikap Spiritual dan Sosial


        6
        Ilmu Pengetahuan Sosial
        Pengetahuan


        Keterampilan


        Sikap Spiritual dan Sosial


        7
        Bahasa Inggris
        Pengetahuan





        Keterampilan


         Sikap Spiritual dan Sosial




        Kelompok B




        1
        Seni Budaya
        Pengetahuan




        Keterampilan


        Sikap Spiritual dan Sosial


        2
        Pendidikan Jasmani,                 Olah Raga, dan Kesehatan
        Pengetahuan



        Keterampilan


        Sikap Spiritual dan Sosial


        3
        Prakarya
        Pengetahuan




        Keterampilan


        Sikap Spiritual dan Sosial










        Orang Tua/Wali,                                                         


        ----------------------------


        Keputusan:
        Berdasarkanhasil yang dicapai pada   
        semester 1 dan 2, pesertadidikditetapkan
        naikkekelas        ( _______________)
        tinggal di kelas   (________________) _____________20__
        Kepala SMP ______________________________

        _____________________________
         NIP




        ~~~0000~~~~






        KETERANGAN PINDAH SEKOLAH

        NAMA PESERTA DIDIK : __________________

        KELUAR
        Tanggal
        Kelas yang Ditinggalkan
        Sebab-sebab Keluar atau Atas Permintaan (Tertulis)
        Tanda Tangan Kepala Sekolah, Stempel Sekolah, dan Tanda Tangan Orang Tua/Wali






        __________, ___________
        Kepala Sekolah,


        NIP

        Orang Tua/Wali,









        __________, ___________
        Kepala Sekolah,

        NIP

        Orang Tua/Wali,









        __________, ___________
        Kepala Sekolah,

        NIP
        Orang Tua/Wali,






        ~~~0000~~~~




        KETERANGAN PINDAH SEKOLAH

        NAMA PESERTA DIDIK        : __________________

        NO.
        MASUK

        1
        2
        3
        4


        5

        Nama Peserta Didik
        Nomor Induk
        Nama Sekolah
        Masuk di Sekolah ini:
        Tanggal
        Di Kelas
        Tahun Pelajaran
        _________________
        _________________
        _________________

        _________________
        _________________
        _________________

        _______, _________
        Kepala Sekolah,



        NIP

        1
        2
        3
        4


        5

        Nama Peserta Didik
        Nomor Induk
        Nama Sekolah
        Masuk di Sekolah ini:
        Tanggal
        Di Kelas
        Tahun Pelajaran

        _________________
        _________________
        _________________

        _________________
        _________________
        _________________

        _______,__________

        Kepala Sekolah,



        NIP

        1
        2
        3
        4


        5

        Nama Peserta Didik
        Nomor Induk
        Nama Sekolah
        Masuk di Sekolah ini:
        Tanggal
        Di Kelas
        Tahun Pelajaran

        _________________
        _________________
        _________________

        _________________
        _________________
        _________________

        __________, _____
        Kepala Sekolah,




        NIP.


        ~~~0000~~~~




        Catatan Prestasi yang Pernah Dicapai

        Nama Peserta Didik        :       ……………………………………………….
        Nama Sekolah                :       ……………………………………………….
        Nomor Induk                   :       ……………………………………………….

        No.
        Prestasi yang Pernah Dicapai
        Keterangan

        1

        Kurikuler

        _________________________________________
        _________________________________________
        _________________________________________
        _________________________________________
        _________________________________________
        ________________________________________

        2

        Ekstra Kurikuler

        _________________________________________
        _________________________________________
        _________________________________________
        _________________________________________
        _________________________________________
        _________________________________________

        3

        Catatan Khusus Lainnya

        _________________________________________
        _________________________________________
        _________________________________________
        _________________________________________
        _________________________________________
        _________________________________________


        ~~~0000~~~~




        B. PETUNJUK TEKNIS PENGELOLAAN PENILAIAN
               Penilaian setiap mata pelajaran meliputi kompetensi pengetahuan, kompetensi keterampilan, dan kompetensi sikap.

               Kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan menggunakan skala 1–4 (kelipatan 0.33), yang dapat dikonversi ke dalam Predikat A - D, sedangkan kompetensi sikap menggunakan skala Sangat Baik (SB), Baik (B), Cukup (C), danKurang (K), sepertipadaTabel 1 di bawahini.

        Tabel 1 : Konversi Kompetensi Pengetahuan, Keterampilan, dan Sikap

        PREDIKAT
        NILAI KOMPETENSI
        PENGETAHUAN
        KETERAMPILAN
        SIKAP
        A
        4
        4
        SB
        A-
        3.66
        3.66
        B+
        3.33
        3.33
        B
        B
        3
        3
        B-
        2.66
        2.66
        C+
        2.33
        2.33
        C
        C
        2
        2
        C-
        1.66
        1.66
        D+
        1.33
        1.33
        K
        D
        1
        1


              
        Penilaian yang dilakukan untuk mengisi laporan hasil belajar  ada 3 (tiga) macam, yaitu:
        1.    Penilaian Kompetensi Pengetahuan
        a.    Penilaian Kompetensi Pengetahuan dilakukan oleh Guru Mata Pelajaran (Pendidik)
        b.    Penilaian Pengetahuan terdiri atas:
        1.    Nilai Harian (NH)
        2.    Nilai Ulangan Tengah Semester (UTS)
        3.    Nilai Ulangan Akhir Semester (UAS)
        c.    Nilai Harian (NH) diperoleh dari hasil ulangan harian yang terdiri dari: tes tulis, tes lisan, dan penugasan yang dilaksanakan pada setiap akhir pembelajaran satu Kompetensi Dasar (KD).
        d.    Nilai Ulangan Tengah Semester (NUTS) diperoleh dari hasil tes tulis yang dilaksanakan pada tengah semester. Materi Ulangan Tengah Semester mencakup seluruh kompetensi yang telah dibelajarkan sampai dengan saat pelaksanaan UTS.
        e.    Nilai Ulangan Akhir Semester (NUAS) diperoleh dari hasil tes tulis yang dilaksanakan di akhir semester. Materi UAS mencakup seluruh kompetensi pada semester tersebut.
        f.     Penghitungan Nilai Pengetahuan diperoleh dari rata-rata Nilai Proses (NP), Ulangan Tengah Semester (UTS), Ulangan Akhir Semester (UAS)/Ulangan Kenaikan Kelas (UKK) yang bobotnya ditentukan oleh satuan pendidikan.
        g.    Penilaian Kompetensi pengetahuan dapat menggunakan  rentang nilai seperti pada tabel 2 untuk membantu guru dalam menentukan nilai.
        Tabel 2 : Rentang Nilai Kompetensi Pengetahuan
        No.
        Nilai
        Predikat
        1
        0,00 ˂  Nilai          1,00
        D.
        2
        1,00 ˂  Nilai          1,33
        D+
        3
        1,33 ˂  Nilai          1,66
        C-.
        4
        1,66 ˂  Nilai          2,00
        C
        5
         2,00˂  Nilai          2,33
        C+
        6
        2,33 ˂  Nilai          2,66
        B-
        7
        2,66 ˂   Nilai         3,00
        B
        8
        3,00 ˂   Nilai         3,33
        B+
        9
        3,33 ˂   Nilai         3,66
        A-
        10
        3,66 ˂   Nilai         4,00
        A


        h.    Penghitungan Nilai Pengetahuan adalah dengan cara :
        1.    Menggunakan skala nilai 0 sd 100.
        2.    Menetapkan pembobotan dan rumus.
        3.    Penetapan bobot nilai ditetapkan oleh satuan pendidikan dengan mempertimbangkan karakteristik sekolah dan peserta didik.
        4.    Nilai harian disarankan untuk diberi bobot lebih besar dari pada UTS dan UAS karena lebih mencerminkan perkembangan pencapaian kompetensi peserta didik.

        5.    Rumus:
        6.    Contoh : Pembobotan  2 : 1 : 1 untukNH : NUTS : NUAS  (jumlah perbandingan pembobotan = 4
        Siswa A memperoleh nilai pada Mata Pelajaran Agama dan Budi pekerti sebagai berikut:
        NH                  = 70,
        NUTS             = 60,
        NUAS             = 80
        Nilai Rapor    = {(2x70)+(1x60)+(1x80)} : 4
        = (140+60+80) : 4
        = 280: 4
        Nilai Rapor   = 70
        Nilai Konversi           =  (70 :100)  x 4 = 2,8  = Baik
        Deskripsi        = sudah menguasai seluruh kompetensi denganbaik namun masih perlu peningkatan dalam .... ( dilihat dari Nilai Harian yang kurang baik atau pengamatan dalam penilaian proses ).

        2.    Penilaian Keterampilan
        a.    Penilaian Keterampilan dilakukan oleh Guru Mata Pelajaran (Pendidik).
        b.    Penilaian Keterampilandiperoleh melalui penilaian kinerja yang terdiri atas:
        1.    NilaiPraktik
        2.    Nilai Portofolio
        3.    Nilai Proyek
        c.    Penilaian Keterampilan dilakukan pada setiap akhir menyelesaikan satu KD.
        d.    Penentuan Nilaiuntuk Kompetensi Keterampilanmenggunakan rentang nilai seperti penilaian Pengetahuan pada tabel 2
        e.    Penghitungan Nilai Kompetensi Keterampilan adalah dengan cara:
        1.    Menetapkan pembobotan dan rumus penghitungan
        2.    Menggunakan skala nilai 0 sd 100.
        3.    Pembobotan ditetapkan oleh Satuan Pendidikan dengan mempertimbangkan karakteristik sekolah dan peserta didik.
        4.    Nilai Praktik disarankan diberi bobot lebih besar dari pada Nilai Portofolio dan Proyek karena lebih mencerminkan proses perkembangan pencapaian kompetensi peserta didik.

        5.    Rumus:           Jumlah Nilai (Praktik, Portofolio, Projek)   X 4
                                                        Jumlah nilai maksimal



        6.    Contoh Penghitungan
        Pembobotan  2 : 1 : 1 untuk Nilai Praktik : Nilai Portofolio : Nilai Proyek (jumlah perbandingan pembobotan = 4
        Siswa A memperoleh nilai pada Mata Pelajaran Agama dan Budi    pekerti sebagai berikut :
        Nilai Praktik               =  80
        Nilai Portofolio          =  75
        Nilai Proyek              =  80
                    Nilai Rapor                = (2x800 + (1x75) + (1x80) X 4
        400
                    = (160+75+80)  X 4
        400
        Nilai Rapor                = (315:400) X 4
        Nilai Konversi           = 3,15 = B+
                    Deskripsi                  =  sudah baik dalam mengerjakan praktik dan proyek, namun masih perlu ditingkatkan kedisiplinan merapikan       tugas-  tugas dalam satu portofolio.



        3.    Penilaian Sikap
        a.    Penilaian Sikap (spiritual dan sosial) dilakukan oleh Guru Mata Pelajaran (Pendidik)
        b.    Penilaian Sikapdiperoleh menggunakan instrumen:
        1.    Penilaian observasi         
        2.    Penilaian diri sendiri
        3.    Penilaian antar peserta didik
        4.    Jurnal catatan guru
        c.    Nilai Observasi diperoleh dari hasil Pengamatan terhadap Proses sikap tertentu pada sepanjang proses  pembelajaran satu Kompetensi Dasar (KD)
        d.    Untuk penilaian Sikap Spiritual dan Sosial (KI-1danKI-2) menggunakan nilai Kualitatif seperti pada tabel 3 sebagai berikut:
        e.    Tabel 3 : Rentang Nilai Kompetensi Sikap
        No.
        Nilai
        Predikat
        Nilai Sikap
        1
        0,00   ˂    Nilai          1,00
        D

        KURANG
        2
        1,00   ˂    Nilai         1,33
        D+
        3
        1,33   ˂    Nilai         1,66
        C-.

        CUKUP
        4
        1,66   ˂    Nilai         2,00
        C
        5
        2,00   ˂    Nilai         2,33
        C+
        6
        2,33   ˂    Nilai       2,66
        B-

        BAIK
        7
        2,66   ˂    Nilai         3,00
        B
        8
        3,00   ˂    Nilai         3,33
        B+
        9
        3,33   ˂    Nilai         3,66
        A-
        SANGAT BAIK
        10
        3,66   ˂    Nilai         4,00
        A


        f.     Penghitungan Nilai Sikap adalah dengan cara :
        1.    menentukan Skala penilaian sikap dibuat dengan rentang antara 1 - 4, contoh :
        a.    = sangatkurang;
        b.    = kurangkonsisten;
        c.    = mulaikonsisten;
        d.    = konsisten;

        2.    Menetapkan pembobotan dan rumus penghitungan
        3.    Pembobotan ditetapkan oleh Satuan Pendidikan dengan mempertimbangkan karakteristik sekolah dan peserta didik
        4.    Nilai Proses atau Nilai Observasi disarankan diberi bobot lebih besar dari pada Penilaian Diri Sendiri, Nilai Antarteman, dan Nilai Jurnal Guru karena lebih lebih mencerminkan proses perkembangan perilaku peserta didik yang otentik.
        5.    Contoh : Pembobotan  2 : 1 : 1 : 1 untuk Nilai Observasi : Nilai Penilaian Diri Sendiri : Nilai Antarteman : Nilai Jurnal Guru (jumlah perbandingan pembobotan = 5.
        6.    Rumus penghitungan:

        Jumlah nilai (Observasi,diri sendiri,antar teman,jurnal)
        --------------------------------------------------------------------                  x 4
        Jumlah Nilai maksimal


        Siswa A dalam mata pelajaran Agama dan Budi Pekerti memperoleh :
        Nilai Observasi                    =  4
        Nilai diri sendiri                   =  3
        Nilai antarpeserta didik      =  3
        Nilai Jurnal                           =  4
        Nilai Rapor                           = {(2x4)+(1x3)+(1x3)+(1x4)} : 20 x 4   
                                                       = (18:20) x 4 = 3, 6
        Nilai Konversi                      = 3,6 =  Sangat Baik
        Deskripsi                               = Memiliki sikap SangatBaikselama dalam proses pembelajaran,.


        4.    KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal)
        a.    KKM ditentukan oleh Satuan Pendidikan dengan mempertimbangkan : karakteristik kompetensi dasar, daya dukung, dan karakteristik peserta didik.
        b.    KKM tidak dicantumkan dalam  buku hasil belajar, melainkan pada buku penilaian guru.
        c.    Peserta didik yang sudah mencapai atau melampaui KKM, diberi program Pengayaan.
        d.    Keterangan ketuntasan :
        1.    Kompetensi pengetahuan dan keterampilan dinyatakan tuntas apabila mencapai nilai 2.66
        2.    Kompetensi sikap spiritual dan sosial dinyatakan tuntas apabila mencapai nilai Baik
        e.    Implikasi dari ketuntasan belajar tersebut adalah sebagai berikut.
        1.    Untuk KD pada KI-3 dan KI-4: diberikan remedial individual sesuaidengankebutuhankepadapesertadidik yang memperolehnilaikurangdari 2.66;
        2.    Untuk KD pada KI-3 dan KI-4: diberikankesempatanuntukmelanjutkanpelajarannyake KD berikutnyakepadapesertadidik yang memperolehnilai 2.66 ataulebihdari 2.66; dan
        3.    Untuk KD pada KI-3 dan KI-4: diadakan remedial klasikalsesuaidengankebutuhanapabilalebihdari 75% pesertadidikmemperolehnilaikurangdari 2.66.
        4.    Untuk KD pada KI-1 dan KI-2, pembinaanterhadappesertadidik yang secaraumumprofilsikapnyabelumberkategoribaikdilakukansecaraholistik (paling tidakoleh guru matapelajaran, guru BK, dan orang tua).
        f.     Peserta didik dinyatakan tidak naik kelas apabila terdapat minimal salah satu kompetensi dari tiga mata pelajaran tidak tuntas.

        C. PETUNJUK TEKNIS PENGISIAN RAPOR SMP
        1.    Buku laporan hasil belajar diisi dengan tulisan yang rapi dan jelas.
        2.    Nama peserta didik di halaman judul, data Satuan Pendidikan di lembar 1, dan peserta didik siswa di lembar 2 ditulis menggunakan huruf kapital yang jelas dan rapi.
        3.    Lembar 2 yang berisi data peserta didik, dilengkapi dengan foto peserta didik terbaru berukuran 3 x 4.
        4.    Lembar CAPAIAN kompetensi semester 1 diisi dengan:
        a.    Identitas Satuan Pendidikan dan identitas peserta didik.
        b.    Pada kolom Pengetahuan dan Keterampilan didisi dengan perolehan nilai dari tiap guru mata pelajaran yang berupa angka Predikat D sd A.
        c.    seperti pada Tabel2
        5.    Untuk kolom Sikap Spiritual dan Sosial (KI1 dan KI2), dalam kolom Mapel diisi dengan predikat seperti pada Tabel 3
        SB      =  Sangat Baik       
        B         =  Baik                     
        C         =  Cukup                 
        K         =  Kurang   
        6.    Untuk kolom Sikap Spiritual dan Sosial (KI1 dan KI2) antarmapel diisi dengan deskripsi kesimpulan dari sikap peserta didik secara keseluruhan dalam mata pelajaran. Kesimpulan tersebut diperoleh melalui koordinasi bersama dengan guru mata pelajaran pada kelas yang sama (lihat contoh dalam lampiran).



        CONTOH PENGISIAN

        Nama Sekolah         :  _______________   Kelas                   :  ______________
        Alamat                      :  _______________   Semester            :  1 (Satu)
        Nama                       :  _______________   Tahun Pelajaran :  ___________
        Nomor Induk/NISN  :  _______________                              

        CAPAIAN

        MATA PELAJARAN
        Pengetahuan
        Keterampilan
        Sikap Spiritual dan Sosial (KI 1dan KI 2)

        (KI 3)
        (KI 4)
        Mata Pelajaran
        Antar-



        Mata Pelajaran

        Kelompok A






        1
        Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
        A
        A-
        SB
         Faris menunjukkan sikap konsisten dan sungguh-sungguh dalam menerapkan sikap spiritual, jujur , dan  kerjasama, terutama dalam mapel Pendidikan Agama dan Budi pekerti, Bahasa Indonesia dan bahasa Inggris.

        2
        Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
        A-
        B+
        B

        3
        Bahasa Indonesia
        A
        A
        SB

        4
        Matematika
        A-
        B
        B

        5
        Ilmu Pengetahuan Alam
        B+
        B+
        B

        6
        Ilmu Pengetahuan Sosial
        B
        B
        B

        7
        Bahasa Inggris
        A-
        A-
        SB

        Kelompok B




        1
        Seni Budaya
        B+
        B+
        B

        2
        Pendidikan Jasmani,Olah Raga,dan Kesehatan
        A
        A
        SB

        3
        Prakarya
        B-
        C
        B






        Kegiatan ekstrakurikuler diisi dengan nilai kualitatif (A = sangat memuaskan,B = memuaskan,C = cukup memuaskan, dan K = kurang memuaskan) dilengkapi dengan keterangan nilai masing-masing ekstra kurikuler. Nilai dan keterangan kegiatan ekstra kurikuler diperoleh dari guru pembina/pelatih ekstrakurikuler.
        Contoh :
        Tabel 4 : contoh Pengisisan Capaian Nilai Ekstrakurikuler
        Kegiatan Ekstrakurikuler
        Nilai
        Keterangan
        Praja Muda Karana
        A


        Sangat Memuaskan. Juara LT I tingkat Provinsi
        2.Usaha Kesehatan  Sekolah (UKS)
        B
        Memuaskan, aktif dalam setiap kegiatan


        Kolom ketidakhadiran diisi dengan rekap kehadiran peserta didik (sakit, izin, dan tanpa keterangan) .
        Contoh:

        Tabel 5 : Contoh pengisisan kolom ketidakhadiran

        Ketidakhadiran




        Sakit                      : 1  hari
        Izin                       : -   hari
        Tanpa Keterangan  : -   hari


        Lembar catatan deskripsi kompetensi mata pelajaran diisi dengan :
        a.    Identitas Satuan Pendidikan dan identitas peserta didik.
        b.    Catatan deskripsi pengetahuan, keterampilan, sikap spiritual, dan sikap sosial tiap mata pelajaran diperoleh dari guru mata pelajaran.
        c.    Catatan deskripsi Pengetahuan, Keterampilan, sikap spiritual, dan sosial tiap mata pelajaran ditulis dengan jelas dan rapi.
        d.    Contoh pengisisan lembar catatan deskripsi :

        No.
        Mata Pelajaran
        Kompetensi
        Catatan

        Kelompok A.

        7..
        Bahasa Inggris
        Pengetahuan
        Sangat Baik, sudah memahami seluruh kompetensi, terutama dalam memahami tujuan,  dan susunan teks namun perlu lebih teliti dalam menggunakan unsur kebahasaan yang baik dan benar

        Keterampilan
        Sudah terampil dalam menggunakan ungkapan-ungkapan yang telah dipelajari, namun perlu lebih berani lagi dan percaya diri

        Sikap Spiritual dan Sosial
        Sudah konsisten menunjukkan sikap  beriman bertaqwa, jujur, disiplin, kerjasama namun perlu peningkatan rasa percaya diri.


        Kelompok B

        2
        Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
        Pengetahuan
        Sudah memahami semua konsep keterampilan, kecuali

        konsepgayahidupsehatuntukmencegahberbagaipenyakit. Perlulebihdisiplindalammemahamikonsepgayahidupsehat..

        Keterampilan
        Sudah menguasai permainan dan olah raga, terutama mempraktikkan teknik dasar Dapat diikutsertakan dalam lomba OSN tingkat kota.

        Sikap Spiritual dan Sosial
        Sudah menunjukan usaha maksimal dalam setiap aktivitas gerak jasmani, sportif dalam bermain, perlu peningkatan dalam menghargai perbedaan. perlu terus dikembangkan sikap  , sportif dalam bermain danmenghargai perbedaan




        Teknik pegisian lembar penilaian laporan hasil belajar semester 2 (dua) sama dengan teknik pengisian lembar penilaian laporan hasil belajar semester 1 (satu).
        Kriteria kenaikan kelas ditentukan oleh Satuan Pendidikan, dengan ketentuan minimal sebagai berikut :
        a.    Menyelesaikan seluruh program pembelajaran dalam dua semester pada tahun pelajaran yang diikuti.
        b.    Mencapai tingkat kompetensi yang dipersyaratkan, minimal sama dengan KKM.
        c.    Mencapai nilai sikap untuk semua mata pelajaran minimal baik.
        d.    Tidak terdapat nilai kurang dari KKM maksimal pada tiga mata pelajaran.
        e.    Ketidakhadiran siswa tanpa keterangan maksimal 15 % dari jumlah hari efektif.
        Keterangan pindah/keluar Satuan Pendidikan diisi dengan:
        a.    Tanggal ditetapkannya keluar dari Satuan Pendidikan.
        b.    kelas yang ditinggalkan pada saat keluar dari Satuan Pendidikan.
        c.    Alasan keluar dari Satuan Pendidikan.
        d.    Tanggal penandatanganan pengesahan oleh Kepala Sekolah dan tanda tangan kepala sekolah dibubuhi stempel.
        e.    Pengesahan kepindahan keluar Satuan Pendidikan dikuatkan dengan tanda tangan orang tua/wali peserta didik.
        Keterangan pindah/masuk satuan pendidikan diisi dengan :
        a.    Nama peserta didik yang masuk ditulis dengan huruf kapital.
        b.    Identitas peserta didik ditulis apabila pindah masuk ke sekolah baru (mutasi dari luar ke dalam Satuan Pendidikan).
        c.    Tanggal penandatanganan pengesahan oleh Kepala Sekolah dan tanda tangan kepala sekolah dibubuhi stempel.
        d.    Pengesahan kepindahan keluar Satuan Pendidikan dikuatkan dengan tanda tangan orang tua/wali peserta didik.
        Catatan prestasi yang pernah dicapai diisi dengan :
        a.    Identitas peserta didik.
        b.    catatan prestasi yang menonjol pada bidang kurikuler (akademik), ekstrakurikuler (nonakademik), dan catatan khusus lainnya yang berhubungan dengan sikap serta hal-hal yang selain kurikuler dan ekstrakurikuler (misalnya memenangkan kejuaraan dalam ajang pencarian bakat, dan sebagainya).

        Jadwal Imsakiyah 1437 H/2016 M Untuk Daerah : MUSI RAWAS

        0
        0



        Kementerian Agama Republik Indonesia
        Jadwal Imsakiyah 1437 H/2016 M
        Propinsi : SUMATERA SELATAN
        Untuk Daerah : MUSIRAWAS

        TanggalImsakSubuhTerbitDuhaZuhurAsarMagribIsya
        1 Ramadan 1437 H4:374:476:066:3412:1015:3318:0919:22
        2 Ramadan 1437 H4:374:476:066:3412:1015:3318:0919:23
        3 Ramadan 1437 H4:374:476:066:3412:1015:3418:0919:23
        4 Ramadan 1437 H4:384:486:066:3412:1115:3418:0919:23
        5 Ramadan 1437 H4:384:486:066:3412:1115:3418:0919:23
        6 Ramadan 1437 H4:384:486:076:3512:1115:3418:0919:23
        7 Ramadan 1437 H4:384:486:076:3512:1115:3418:1019:24
        8 Ramadan 1437 H4:384:486:076:3512:1115:3518:1019:24
        9 Ramadan 1437 H4:394:496:076:3512:1215:3518:1019:24
        10 Ramadan 1437 H4:394:496:086:3612:1215:3518:1019:24
        11 Ramadan 1437 H4:394:496:086:3612:1215:3518:1019:25
        12 Ramadan 1437 H4:394:496:086:3612:1215:3618:1119:25
        13 Ramadan 1437 H4:394:496:086:3612:1315:3618:1119:25
        14 Ramadan 1437 H4:404:506:086:3712:1315:3618:1119:25
        15 Ramadan 1437 H4:404:506:096:3712:1315:3618:1119:25
        16 Ramadan 1437 H4:404:506:096:3712:1315:3618:1219:26
        17 Ramadan 1437 H4:404:506:096:3712:1315:3718:1219:26
        18 Ramadan 1437 H4:404:506:096:3712:1415:3718:1219:26
        19 Ramadan 1437 H4:414:516:106:3812:1415:3718:1219:26
        20 Ramadan 1437 H4:414:516:106:3812:1415:3718:1219:27
        21 Ramadan 1437 H4:414:516:106:3812:1415:3718:1319:27
        22 Ramadan 1437 H4:414:516:106:3812:1415:3818:1319:27
        23 Ramadan 1437 H4:424:526:106:3812:1515:3818:1319:27
        24 Ramadan 1437 H4:424:526:116:3912:1515:3818:1319:27
        25 Ramadan 1437 H4:424:526:116:3912:1515:3818:1319:27
        26 Ramadan 1437 H4:424:526:116:3912:1515:3818:1419:28
        27 Ramadan 1437 H4:424:526:116:3912:1515:3918:1419:28
        28 Ramadan 1437 H4:434:536:116:3912:1615:3918:1419:28
        29 Ramadan 1437 H4:434:536:116:3912:1615:3918:1419:28
        30 Ramadan 1437 H4:434:536:126:3912:1615:3918:1419:28


        Tanggal Imsak Subuh Terbit Duha Zuhur Asar Magrib Isya
        Senin, 06 Jun 20164:374:476:066:3412:1015:3318:0919:22
        Selasa, 07 Jun 20164:374:476:066:3412:1015:3318:0919:23
        Rabu, 08 Jun 20164:374:476:066:3412:1015:3418:0919:23
        Kamis, 09 Jun 20164:384:486:066:3412:1115:3418:0919:23
        Jumat, 10 Jun 20164:384:486:066:3412:1115:3418:0919:23
        Sabtu, 11 Jun 20164:384:486:076:3512:1115:3418:0919:23
        Minggu, 12 Jun 20164:384:486:076:3512:1115:3418:1019:24
        Senin, 13 Jun 20164:384:486:076:3512:1115:3518:1019:24
        Selasa, 14 Jun 20164:394:496:076:3512:1215:3518:1019:24
        Rabu, 15 Jun 20164:394:496:086:3612:1215:3518:1019:24
        Kamis, 16 Jun 20164:394:496:086:3612:1215:3518:1019:25
        Jumat, 17 Jun 20164:394:496:086:3612:1215:3618:1119:25
        Sabtu, 18 Jun 20164:394:496:086:3612:1315:3618:1119:25
        Minggu, 19 Jun 20164:404:506:086:3712:1315:3618:1119:25
        Senin, 20 Jun 20164:404:506:096:3712:1315:3618:1119:25
        Selasa, 21 Jun 20164:404:506:096:3712:1315:3618:1219:26
        Rabu, 22 Jun 20164:404:506:096:3712:1315:3718:1219:26
        Kamis, 23 Jun 20164:404:506:096:3712:1415:3718:1219:26
        Jumat, 24 Jun 20164:414:516:106:3812:1415:3718:1219:26
        Sabtu, 25 Jun 20164:414:516:106:3812:1415:3718:1219:27
        Minggu, 26 Jun 20164:414:516:106:3812:1415:3718:1319:27
        Senin, 27 Jun 20164:414:516:106:3812:1415:3818:1319:27
        Selasa, 28 Jun 20164:424:526:106:3812:1515:3818:1319:27
        Rabu, 29 Jun 20164:424:526:116:3912:1515:3818:1319:27
        Kamis, 30 Jun 20164:424:526:116:3912:1515:3818:1319:27
        Jumat, 01 Jul 20164:424:526:116:3912:1515:3818:1419:28
        Sabtu, 02 Jul 20164:424:526:116:3912:1515:3918:1419:28
        Minggu, 03 Jul 20164:434:536:116:3912:1615:3918:1419:28
        Senin, 04 Jul 20164:434:536:116:3912:1615:3918:1419:28
        Selasa, 05 Jul 20164:434:536:126:3912:1615:3918:1419:28
        Sumber : http://sihat.kemenag.go.id/jadwal-imsakiyah#

        Membuat Merubah Warna Halaman Postingan

        0
        0
        Cara Membuat Merubah Warna Halaman Postingan


        Cara
        Membuat
        Merubah / Mengubah
        Warna Background
        Pada Halaman Postingan Blog


        Membuat atau Merubah background halaman Posting adalah merubah/mengubah warna pada halaman posting/entry dengan warna-warni sesuai kebutuhan atau sesuai selera.

        Kegunaan dari merubah/mengubah warna-warni pada halama postingan biasanya dengan alasan sebagai berikut
        1.    Sebagai variasi warna halaman
        2.    Untuk memberi kesan penegasan/menegaskan pada salah satu atau beberapa kalimat/alinea.
        3.    Sebagai fungsi stabillo
        4.    Memberi kesan tidak silau / blereng, sehingga tulisan enak dipandang / dibaca
        5.    Memisahkan antar gambar/photo yang satu dengan lainnya
        6.    Alasan lainnya

        dapat dilakukan dengan beberapa cara

        1.    Merubah/mengubah warna halaman pada konsep naskah artikel yang akan diposting langsung dari komputer seperti yang terlihat pada bagian paling atas posting ini.

        2.    Menambahkan script di bawah ini pada setiap data yang akan diubah/dirubah warna halamannya.


        <div style="background-color: #D8D7BF; text-align: left;">
        ---------- masukkan data di sini -----------
        </div>


        CATATAN
        #D8D7BF          =    kode warna
        </div>               =    jangan lupa tutup dengan </div>

        Cara Membuat Gambar Transparan

        0
        0


        atau



        Cara Membuatnya
        1. Login ke blogger
        2.
        Upload gambar terlebih dahulu
        3.
        Lihat Kode HTML
        4.
        Ubah Kode HTML seperti di bawah ini
        5.
        Publikasikan
        6. SELESAI


        Skrip Gambar-nya
        yang berwarna merahadalahskrip HTML kode gambar


        <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
        <a href="https://1.bp.blogspot.com/-ZqXPlYnwspA/WOkS8ZWLrwI/AAAAAAAAZD4/sZ4IIOJVF40F9OAqjRGeecvrjyQCfI8lQCEw/s1600/Harun%2BArl%2BRosid.jpg"imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="640" src="https://1.bp.blogspot.com/-ZqXPlYnwspA/WOkS8ZWLrwI/AAAAAAAAZD4/sZ4IIOJVF40F9OAqjRGeecvrjyQCfI8lQCEw/s320/Harun%2BArl%2BRosid.jpg" width="480" /></a></div>

        <br />
        <br />


        Tambahkan kode skrip dibawah ini dan
        Ganti kode yang berwarna merah dengan kode gambar sendiri

        <img src="kode gambar sendiri"
        style="opacity:0.4;filter:alpha(opacity=40)"
        onmouseover="this.style.opacity=1;this.filters.alpha.opacity=100"
        onmouseout="this.style.opacity=0.4;this.filters.alpha.opacity=40" />


        Sehingga Kode Skrip nya menjadi seperti di bawah ini

        <img src="https://4.bp.blogspot.com/-Omz9MD7WOf8/WOkTxgWvRzI/AAAAAAAAZEI/4JlhT6YwyuUi-cEWu2bCNFWyLBXAn3VsgCEw/s1600/Harun%2BAr%2BMgSkt-2017-03-19%2B23.20.26.jpg"
        style="opacity:0.4;filter:alpha(opacity=40)"
        onmouseover="this.style.opacity=1;this.filters.alpha.opacity=100"
        onmouseout="this.style.opacity=0.4;this.filters.alpha.opacity=40" />

        <br />
        <br />








        Fiforlif Pengecil Perut Buncit Dan Detoksifikasi Usus

        0
        0
        Dear Frends,…pernah dengar istilah,”..There is a life in the blood…”.?

        Yess…memang kesehatan tubuh kita sangat lah di pengaruhi dengan kualitas darah yg mengalir dalam tubuh. Jika darah mengental & banyak gumpalan lemak/kolesterol, maka tubuh akan mengalami berbagai macam penyakit kronis spt Darah tinggi, Diabet, Jantung Koroner, Stroke & berbagai penyakit kronis lainnya.

        Dari mana semua itu bisa terjadi.?

        Pepatah mengatakan What You Eat What You are…

        Yaa…GAYA HIDUP Modern & Akumulasi Pola makan yg biasa di lakukan setiap hari, secara PERLAHAN tapi PASTI akan menyisakan kerak pada dinding usus besar.

        Selain membuat perut menjadi buncit, badan akan cepat letih, mudah sakit kepala, pusing, migrain dll,…itu adalah gejala awal tubuh terbebani dengan RACUN yg terlalu banyak di usus besar & mengalir dalam darah.

        Kini saaatnya kita melakukan Detoxifikasi, bersihkan saluran cerna dari racun karsinogen, sehingga badan akan lebih FIT, perut terasa PLONG dan lingkar pinggang menjadi RAMPING….

        Bagaimanapun MENCEGAH LEBIH BAIK DARI PADA MENGOBATI. percayakan detoksifikasi pd Fiforlif yg sudah teruji dan percayakan pada pakarnya.

        Fiforlif-Boyke

        Kini Telah Hadir Fiforlif


        FIFORLIF BUKAN PELANGSING EXTREME… !!!
        CARA KERJA PRODUK KAMI LEBIH ALAMI & NATURAL
        YAITU DENGAN CARA MENGIKAT LEMAK & TOXIN KEMUDIAN DIKELUARKAN VIA BAB

        ANDA TIDAK AKAN MEMBELI KUCING DALAM KARUNG, KARENA SECARA LANGSUNG BISA LIHAT CARA KERJA PRODUK KAMI !!!

        cara-pesan-fiforlif


        SIMAK VIDEO SINGKAT “SAMPAH” YANG MENUMPUK DI USUS KITA




        Pahami bagaimana kondisi usus anda, BAB (Buang Air Besar) setiap hari BUKAN JAMINAN usus anda sudah sehat,

        berbagai penilitan di USA menunjukkan, orang-orang yang mengaku sehat rupanya setelah diperiksa di dalam ususnya tetap mengandung/ mengendap kotoran & toxin yg berpotensi menjadi sumber penyakit seperti : sakit kepala, lesu, lelah, darah tinggi, sulit tidur, perut buncit, kerap bermimpi, nafas bau, kepanasan, kembung, penyakit pingang, penyakit hati & masih banyak lagi, lihat videonya  ini agar anda semakin terbuka pengetahuan baru yang SANGAT BERMANFAAT tentang organ penting anda ini.

        usus-sumber-penyakit


        CELANA MULAI SESAK?


        perut-buncit

        Tahukah anda bahwa banyak penyakit ringan hingga berbahaya bersumber dari saluran pencernaan anda?

        Perut mulai melebar, mulai membuncit adalah salah 1 cara sederhana mengenali adanya toxin (kumpulan karsinogen yang mengerak) di dalam saluran cerna,

        di awali dengan keluhan-keluhan kecil seperti mudah lelah, sulit tidur, sakit kepala, vertigo, gula darah naik (diabetes), perut terasa “penuh” sehingga malas makan,

        hingga mulai datang penyakit berbahaya seperti kolesterol jahat semakin tidak terkontrol hingga penyakit usus yang berujung kematian!

        DETOX? wah rasanya nggak enak! ada yang pahit, bau langu/ bau tanah, neg, dan rasa “aneh” lain! begitulah kata banyak orang ketika mendengar kata “detoks”, kini ucapkan selamat tinggal dengan cara-cara yang tidak nyaman tersebut!…

        Kini ada FIFORLIF : SOLUSI DETOX yang Aman, Sehat Bernutrisi Tinggi & ENAK rasanya! FIFORLIF yaitu Minuman Serat (Fiber) dari buah yang legendaris disebut dalam berbagai media sebagai SUPER FRUIT yaitu GOJI BERRY (WOLF BERRY) & aneka buah & sayuran sehat bernutrisi tinggi,

        FIFORLIF tidak hanya membuang toxin di saluran cerna tapi juga sekaligus memberi nutrisi yang dibutuhkan tubuh kita dalam aktifitas sehari-hari dengan harga yang sangat terjangkau & sangat disukai masyarakat.

        Jangan beranggapan jika bisa rutin BAB artinya sudah sehat, penilitian menunjukkan bahwa tumpukan lemak, toxin, zat-zat berbahaya yang masuk di tubuh seperti minyak yang sudah beberapa kali penggorengan, pewarna makanan, zat pengawet, asap kendaraan dll dalam prosesnya tidak terbuang sempurna, masih menempel dalam lipatan-lipatan usus yang sulit dibuang hanya dengan BAB rutin biasa.

        Toxin (karsinogen yang mengerak) dalam usus manusia berkisar antara 1 kg s/d 25 kg tergantung pola makan, berat tubuh & pola hidup sehatnya

        cara-pesan-fiforlif

        BETAPA PENTINGnya usus yang sehat, dan sungguh pentingnya peduli & merawat kesehatan mulai dari usus, karena tak dapat dipungkiri lagi bahwa pada jaman sekarang HIDUP SEHAT dimulai dari USUS yang SEHAT!

        Usus kita selama kita hidup terisi oleh berbagai jenis makanan & minuman, buah & sayurpun juga banyak yang tercemar dengan pestisida. Padahal usus manusia dewasa itu berkisar antara 8 – 12 meter (bervariasi setiap manusia) melingkar-lingkar & berlipat-lipat didalam tubuh kita, analogi sederhananya:

        jika kita punya selang air 10 meter & kita pakai 1 tahun saja, maka bisa dilihat betapa berkerak, berjamur & berlumut, usus kita memang bukan selang air, tapi kita seringkali lalai menjaga kesehatan usus sebagai anugrah Tuhan yang luar biasa, ditambah konsumsi aneka jenis makanan yang tidak sehat.

        Bisa dibayangkan kotoran & toxin, racun hasil dari endapan sisa-sisa kotoran yang tidak terbuang, melapisi bahkan bisa mengerak (sampai keluar parasit) tanpa kita ketahui, kecuali dengan metode ENDOSKOPI.

        JANGAN ABAIKAN MASALAH PENCERNAAN DI DALAM TUBUH Usus manusia pada pria & wanita dewasa adalah salah 1 penyebab timbulnya berbagai macam penyakit,

        apalagi di jaman sekarang, usus kita sudah terkontaminasi oleh bahan-bahan makanan yang mengandung pengawet, junkfood, belum lagi sejak anak-anak kita banyak sekali mengkonsumsi makanan yang mengandung pewarna, pengawet dan zat-zat yang tidak diketahui bahayanya terhadap kesehatan, dan itu semua terakumulasi sejak kanan-kanak hingga dewasa.

        kondisi-usus-manusia

        Masalah pencernaan memang dapat mengganggu siapa saja. Masalah ini dapat terjadi saat makanan yang kita konsumsi tidak tercerna dengan baik dalam sistem pencernaan, sehingga zat gizi yang diperlukan oleh tubuh tidak bisa terserap dengan sempurna.

        Penelitian menunjukkan bahwa sekitar 70% penyakit disebabkan oleh gangguan pencernaan.

        Angka ini menunjukkan bahwa masalah pencernaan bukanlah hal sepele yang harus diabaikan. Secara normal, otot-otot pencernaan selalu bergerak untuk memindahkan makanan dari lambung ke usus hingga akhirnya itu dibuang.

        Proses inilah yang memungkinkan makanan dapat diproses dari tahap satu ke tahap yang lain.

        Namun, jika terjadi gangguan pencernaan, maka sel-sel saraf dalam pencernaan akan mengalami kerusakan sehingga otot lambung dan usus besar tidak berfungsi secara normal.


        FIFORLIF HADIR SEBAGAI SOLUSI SEHAT BAGI ANDA!



        FIFORLIF adalah Minuman segar kaya serat berNUTRISI tinggi yang membersihkan saluran cerna dengan cara menyerap, mengikat & membuang toxin yang mengerak di usus kita.

        FIFORLIF menjawab kebutuhan kesehatan usus kita, tidak hanya bermanfaat untuk DETOX (mengeluarkan racun dari dalam usus) tapi juga tidak kalah penting adalah memberi NUTRISI & GIZI yang sangat dibutuhkan oleh tubuh kita dengan kandungan fiforlif yang luar biasa.

        Manfaat FiForLif antara lain


        1. Melancarkan buang air besar (BAB)
        2. Mengeluarkan racun sisa kotoran lama (karsinogen) yang menempel di dinding usus besar
        3. Menjaga kesehatan saluran pencernaan
        4. Mengatur kadar gula darah
        5. Menurunkan kadar kolesterol sehingga menurunkan resiko penyakit jantung
        6. Membantu menurunkan berat badan
        7. Merampingkan perut
        8. Membantu diet secara sehat

        Kandungan Fiforlif


        kandungan fiforlif silahkan klik gambar ⬇⬇

        kandungan-fiforlif

        cara-pesan-fiforlif


        CARA KERJA FIFORLIF 


        FIFORLIF bekerja dengan cara : Super Fibernya MENYERAP, MENGIKAT lalu MEMBUANG lemak & toxin (karsinogen) yang “mengerak” di usus besar & dalam proses tersebut FIFORLIF sekaligus memberi NUTRISI yang dibutuhkan oleh tubuh & sel sehat setiap harinya



        cara-bersihkan-lemak-tubuh

        CARA MINUM FIFORLIF


        #Tuangkan 1 sachet kedalam shaker, jika tidak punya bisa memakai gelas biasa.
        Tambahkan air putih 200 cc, air dingin (bukan es) akan terasa lebih nikmat.
        Segera kocok (jika memakai shaker), atau aduk cepat jika memakai gelas,
        SEGERA minum dengan cepat sebelum mengental.
        Dianjurkan minum minimal 200 ml air putih setelah konsumsi FIFORLIF agar semakin banyak toxin yang terserap, terikat & terbuang.
        Minum 1 jam sebelum sarapan & 1 jam sebelum makan malam.

        UNTUK PROGRAM DETOKS


        # Konsumsi 1-2 box, 1 jam sebelum sarapan & 1 jam sebelum makan malam.
         Jika mau Program Detox yang lebih cepat & lebih bagus hasilnya (optional saja) : Dalam 1 minggu pertama (makin lama makin bagus),
        pagi sarapan dengan buah.
         siang makan siang normal & bergizi (hindari gorengan & berlemak)
        malam : makan malam dengan buah Dianjurkan lakukan DETOX 1 atau 2 bulan sekali terutama jika sering konumsi makanan yang tidak baik untuk kesehatan seperti mengandung santan (kolesterol), lemak jenuh, goreng-gorengan (beberapa kali penggorengan), makanan berbahan pengawet hingga pewarna buatan, perut terasa penuh (sebah). RASA FIFORLIF Rasanya enak, segar, rasa buah blackcurrent, tidak neg, tidak terlalu manis & sangat aman bagi penderita maag.

        harga-fiforlif

        bentuk-fiforlif

        Cara ORDER CEPAT Produk ABE via SMS Atau WA :


        1. Sebutkan nama lengkap 
        2. Sebutkan alamat pengiriman lengkap 
        3. Sebutkan berapa box ORIS/ FIFORLIF/ LADYFEM/ FOREDI GEL/ TISSUEDOUBLE MAJAKANI
        4. Sebutkan Bank yang akan anda gunakan untuk transfer

        Kirim ke no hp : 0822 3335 7887

        Contoh SMS Order :
        ALEX , pesan 6 box FIFPRIF, Jl Pagesangan gg 3a no 34 Pagesangan, Jambangan, SURABAYA, Jawa Timur, via BCA

        Kirim SMS / WA Ke: 0822 3335 7887

        garansi-produk


        REKOMENDASI RESMI & EXCLUSIVE OLEH BOYKE DIAN NUGRAHA







        JANGAN PERNAH BELI / KONSUMSI PRODUK YANG TIDAK JELAS CARA KERJA-NYA dan CENDERUNG INSTAN dan TIDAK “MASUK AKAL”

        TESTIMONI CUSTOMER, REAL, no PHOTOSHOP EDIT!








        ITULAH TESTIMONI DARI CUSTOMER KAMI & BUKAN REKAYASA KAMI

        Disclaimer: Hasil positif dapat berbeda-beda pada tiap individu tergantung dari berbagai faktor seperti faktor metabolisme, histori penyakit, berat badan yang berbeda-beda pada tiap manusia. Informasi di atas harap digunakan hanya sebagai referensi.

        PERNAH TERTIPU BELANJA ONLINE ? KAMI AGEN RESMI, LEGAL & BERTANGGUNG JAWAB. LIHAT BUKTI TRANSFER dari CUMSTOMER – CUSTOMER KAMI



        KONFIRMASI dari CUSTOMER-CUSTOMER KAMI KETIKA PAKET SUDAH SAMPAI ke ALAMAT

        CIRI-CIRI PRODUK BAGUS adalah REPEAT ORDER PASTI BAGUS !!



        Order Sekarang!!



        SERTIFIKASI & IJIN BADAN POM RI



        FIFORLIF mendapat sertifikasi resmi


        Sertifikasi ini untuk memastikan konsumen mendapatkan produk yang resmi, berkualitas, halal, aman & berstandar internasional


        Lebih Lengkap On Line Shop Klik Gambar Ini

        Customer care 082233357887 call, sms, whatsapp.


        Cara yang paling cepat dan responsif bisa dilakukan via sms yang terintegrasi dengan WA (WhatsApp), dalam hal ini anda bisa lakukan sms order di nomer  082233357887 (simpati)
        Pilihan cara order fiforlif dengan sms order menjadi pilihan yang sangat dianjurkan karena anda akan langsung difollow up oleh admin /  marketing produk PT.ABE yang akan bertanggung jawab untuk memberikan layanan yang terbaik dan tercepat pada semua calon customer.

        www.codfiforlifsurabaya.com





        Latest Images

        Vimeo 10.7.0 by Vimeo.com, Inc.

        Vimeo 10.7.0 by Vimeo.com, Inc.

        HANGAD

        HANGAD

        MAKAKAALAM

        MAKAKAALAM

        Doodle Jump 3.11.30 by Lima Sky LLC

        Doodle Jump 3.11.30 by Lima Sky LLC

        Doodle Jump 3.11.30 by Lima Sky LLC

        Doodle Jump 3.11.30 by Lima Sky LLC

        Vimeo 10.6.1 by Vimeo.com, Inc.

        Vimeo 10.6.1 by Vimeo.com, Inc.

        Vimeo 10.6.0 by Vimeo.com, Inc.

        Vimeo 10.6.0 by Vimeo.com, Inc.

        Re:

        Re:

        Re:

        Re: